教師公開招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷十一(滿分：150分)
第一部分教育理論與實(shí)踐
一、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示例分析(每小題10分，共20分)1.魯迅《從百草園到三味書屋》中說(shuō)，覆盆子的“色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”，學(xué)生提出補(bǔ)語(yǔ)“遠(yuǎn)”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“多”。你如何回答?
2.在講授《截肢與輸血》中的白求恩爭(zhēng)分奪秒搶救傷員時(shí)，教師設(shè)問(wèn)：“他知道在這個(gè)時(shí)候時(shí)間意味著什么?”有學(xué)生搶答：“時(shí)間就是金錢。”你怎樣繼續(xù)講下去?
二、教學(xué)設(shè)計(jì)(30分)
試給出《孔乙己》這篇文章的教學(xué)設(shè)計(jì)。
第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、積累運(yùn)用(10分)
1.下列詞語(yǔ)中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組( )。
2.選出下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )。
A．心有余計(jì)縱橫交措拈輕怕重?zé)o精打采
B．洗耳恭聽 可見一斑 因地制宜好逸惡勞
C．如火如荼惟妙惟肖 抑揚(yáng)頓挫才疏學(xué)淺
D．忐忑不安 靜影沉璧 言簡(jiǎn)意賅豁然開朗
3.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
①這幾幅畫是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作 ___________。
②作者筆下釵黛這兩個(gè)姑娘，常常是被人___________ 加以評(píng)比的。
③文學(xué)批評(píng)中，不應(yīng)把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲 ___________ 。
④后來(lái)列國(guó)紛紛稱王，周室更不算回事，至多能和宋魯?shù)刃?guó)君主 ___________罷了。
A．相提并論 等量齊觀 同日而語(yǔ) 混為一談
B．等量齊觀 混為一談 相提并論 同日而語(yǔ)
C．同日而語(yǔ) 相提并論 混為一談 等量齊觀
D．混為一談 同日而語(yǔ) 等量齊觀 相提并論
4.下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的是( )。
A．《關(guān)雎》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的作品�！短靸羯场で锼肌肥敲鞒R致遠(yuǎn)所作的散曲
B．《背影》《春》《濟(jì)南的冬天》的作者都是朱自清
C．按寫作年代的先后排列下面的文章，正確的順序是《詩(shī)經(jīng)》《出師表》《陋室銘》
D．魯迅的《故鄉(xiāng)》是散文，契訶夫的《變色龍》是小說(shuō)’
5.李白的《行路難》反映他不怕困難、勇往直前的名句是：___________，___________。道出了詩(shī)人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣。
6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A．青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老人也紛紛 “觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”的數(shù)量激增
B．據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦�！�
C．近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特、巧奪天工
D．水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常附著著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全
7.根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。___________。___________。如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜鄜月州，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。___________。___________。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一樣。___________。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。
①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見不聞的事物，說(shuō)得如聞如見的一種修辭手法
②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系
③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱
④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的
⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣
A．①④⑤②③ B．①③④⑤②
C．③①④⑤② D．③④⑤①②
8.某中學(xué)初三(2)班圍繞中學(xué)生上網(wǎng)有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。
如果你是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。
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9.將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)?
①王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回地重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。
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10．在具體的語(yǔ)境中仿寫，續(xù)寫一個(gè)“我喜歡”句。
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花、碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我 不熱愛高峻的山、清淺的河；——。
二、科技文閱讀(10分)
環(huán)境與學(xué)習(xí)
①除了智商、勤奮因素外，環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點(diǎn)供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對(duì)照、參考，并矯正不良習(xí)慣。
②氣候溫度對(duì)學(xué)習(xí)有密切關(guān)系�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時(shí)候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10℃
時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問(wèn)題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過(guò)35℃時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁，俗稱火氣大。
③人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20％左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降，記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場(chǎng)所做深呼吸操。
④光線也會(huì)影響腦功能，過(guò)暗的地方既影響視力又影響腦功能，而且，在過(guò)強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞受到刺激會(huì)感到疲勞，腦功能會(huì)明顯下降。課間休息，最好到室外遠(yuǎn)望天空或樹木，不僅保護(hù)視力，還會(huì)使頭腦清醒。少看深紅和深黃，以免使大腦疲勞。
⑤人們常用聽音樂(lè)來(lái)休息，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，___________音響不宜超過(guò)60分貝，___________ 噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，___________不提倡隨身聽。
⑥我們的大腦是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。
⑦菠蘿含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂(lè)家、表演藝術(shù)家最愛吃的水果；魚蝦能增進(jìn)大腦智力成長(zhǎng)和精力集中；其他如生姜能使人的思路開闊，因?yàn)樗彼睾蛽]發(fā)油，可使血液得到稀釋，流動(dòng)更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多；洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃則是健腦益智的補(bǔ)品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”，有條件的話，不妨經(jīng)常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認(rèn)為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來(lái)，因此，適量吃些辣椒也是有益的。
⑨如果選的是水果，則建議選蘋莓和香蕉，因?yàn)椴葺芟说木o張情緒，果膠能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。
⑩除環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常使腦功能和記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾�。皶r(shí)到醫(yī)院醫(yī)治。
1.說(shuō)說(shuō)文中畫線語(yǔ)句的說(shuō)明方法及表達(dá)作用。(2分)
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2.填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
人們常用聽音樂(lè)來(lái)休息，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，___________音響不宜超過(guò)60分貝，___________噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，___________不提倡隨身聽。
3.第③段加點(diǎn)字“明顯”能否去掉?為什么?(2分)
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4.環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)有著極其重要的作用，你能寫出一句俗語(yǔ)或與此有關(guān)的一個(gè)典故嗎?并講明你的觀點(diǎn)。(3分)
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三、文言文閱讀(10分)
(甲)
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇�，曉暢軍�?/U>，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
(乙)
晏子為齊相，出，其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤�，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故，妻日：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足。妾是以求去也�！�
其后，夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。
[注]①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。④對(duì)：回答。
1.解釋下列短語(yǔ)。(任選4個(gè)作答，4分)
(1)簡(jiǎn)拔：___________ (2)裨補(bǔ)闕漏：___________
(3)優(yōu)劣得所：___________ (4)意氣揚(yáng)揚(yáng)：___________
(5)名顯諸侯：___________
2.選出理解和分析有誤的一項(xiàng)( )。(2分)
A．甲文是奏章，是典型的事實(shí)論證的寫法，思路嚴(yán)密、直截了當(dāng)，讓人容易接受
B．乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)
C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達(dá)感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情
D．乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋�(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者的真實(shí)意圖。用這樣的手法推薦國(guó)家大臣，似乎也不夠慎重
3.諸葛亮和晏子都是古代名相。結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。（4分）
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四、現(xiàn)代文閱讀(10分)
都市歌者
顧連梅
近來(lái)，每天清晨我都在小鳥清亮的歌唱中醒來(lái)。而當(dāng)我起來(lái)忙碌之后，就聽不到它的歌聲了。小鳥的歌聲只屬于清晨，屬于東升的旭日、微涼的晨風(fēng)、晶瑩的露珠以及晨風(fēng)中剛剛醒來(lái)的花朵，屬于一切和它一樣喜歡清晨的事物，它只在清晨最新鮮的空氣和寧?kù)o的世界里歌唱。中午和傍晚聽不到它歌唱。它的歌聲不大，甚至有些纖細(xì)，有些嬌嫩，如果你不留意，你是不會(huì)意識(shí)到它的歌唱，但歌聲里注滿了熱情和生機(jī)，洋溢著對(duì)生命的禮贊。是名副其實(shí)的都市小小的歌者。我怎會(huì)在這樣的呼喚中昏睡呢?
我搬入這個(gè)市中心的新村有幾個(gè)年頭了，在今冬以前，我始終沒(méi)有注意到清晨的都市歌者。今年冬天，江南在持續(xù)溫暖氣候之后，忽然冷起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地下了好幾場(chǎng)大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，令人措手不及，人們被這神話般的大雪迷住了，也被它嚇倒了，清晨起床成了大問(wèn)題。為了上班不遲到，我的鬧鐘和手機(jī)都用來(lái)叫早，可我還是遲到了幾回。有一天，睡意蒙眬的我，忽然聽到了一陣嘰嘰喳喳的鳥鳴，熱鬧如曠野中的麻雀。起初我還以為自己聽岔了：這水泥堆砌的都市哪來(lái)的小鳥?是人家的寵物畫眉或鸚鵡吧?我起身推開窗子，卻望見對(duì)面三層樓的屋頂上，潔白的雪花中，聚集著幾十只麻雀，它們時(shí)而跳躍，時(shí)而追逐，時(shí)而飛翔，伴隨婉轉(zhuǎn)的鳴唱，我心曠神怡。我有點(diǎn)興奮，沒(méi)想到在鋼筋水泥筑就的城里還有如此鮮活靈動(dòng)的生命，還有如此自由歡暢的歌聲，這群生意盎然的小家伙是從哪兒來(lái)的呀?如何就選擇這兒做了它們的家?它們歡快的歌聲是為了這難得的雪花，抑或雪霽后的麗日朝陽(yáng)?
此后，除了天下大雨，我?guī)缀趺刻毂犻_眼睛都能聽到它們的歌唱，這樣開始的早晨常常令我愉快一天。我上班已經(jīng)很少遲到，小鳥熱情的呼喚，比任何鬧鈴都管用。想來(lái)好笑，我作為一個(gè)人，卻要這樣的小動(dòng)物來(lái)叫早，簡(jiǎn)直匪夷所思。靜下來(lái)的時(shí)候，我一個(gè)人會(huì)想起這些小家伙，童年的記憶也隨之打開。
我生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季節(jié)，草垛上，電線桿上都有它們的身影和歌聲。寒冷的冬日，往往因有了小麻雀此起彼伏的歌唱而熱鬧、豐富，小麻雀的歌聲里，溫馨彌漫整個(gè)村莊。暖暖的陽(yáng)光下，孩子們總想用各種方式去逮它們，米粒、谷子、芝麻等誘餌，無(wú)所不用。但很少能抓住它們，它們太膽小、太敏感，任何輕微的響動(dòng)足以嚇跑它們。偶爾，稻場(chǎng)上卻會(huì)有一只翅膀尚未長(zhǎng)硬的幼雀蹣跚地躑躅，我們不費(fèi)吹灰之力，就可以捕捉住。但大人卻覺得幼雀可憐，要求放掉。逃生了的幼雀，往往能一下振翅高飛，追隨鳥群遠(yuǎn)去。而我的心也追隨著那小小的身影飛遠(yuǎn)了。 在我的童年時(shí)代還未結(jié)束的時(shí)候，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的田野，遠(yuǎn)離了小鳥歌唱，寄居城市的高樓。時(shí)間一長(zhǎng)，我漸漸淡忘了童年的樂(lè)趣。我已習(xí)慣了在汽車的尾氣和喧囂中生活，看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹木與花草，聽?wèi)T了充滿傷感和孤寂的流行音樂(lè)。像一棵被移植的樹在
不適合的土地上生長(zhǎng)。在城市生活不聽音樂(lè)，那種遠(yuǎn)離土地的空虛和孤獨(dú)無(wú)以排遣。我在音 樂(lè)中流連，在書本中徜徉，企求尋找童年時(shí)代的溫馨。但現(xiàn)在，那熟稔又陌生的鳥鳴這樣不期而至地闖進(jìn)我的生活，我怎能不感慨良多呢?
自然，自然界的萬(wàn)物總在我們看不見的深處與我們緊密相連。總會(huì)在某個(gè)時(shí)候突然與我
們相遇，讓我們體會(huì)無(wú)以言表的喜悅和感動(dòng)，讓我們突然回到過(guò)去，回到童年，回到無(wú)比溫暖的故鄉(xiāng)。一只小小的麻雀，都市里微不足道的歌者，就這樣豐厚了我的生活乃至生命。
1． 請(qǐng)從兩個(gè)方面概括都市歌者“歌聲”的主要特點(diǎn)。(4分)
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2.“這群生意盎然的小家伙是從哪兒來(lái)的呀?如何就選擇這兒做了它們的家?它們歡快的歌聲是為了這難得的雪花，抑或雪霽后的麗日朝陽(yáng)?”這一組連續(xù)問(wèn)句在文中有什么作用?(2分)
___________________________________________________________________________3.文章花了不少篇幅來(lái)寫童年的記憶，這有必要嗎?請(qǐng)分別在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面談?wù)勀愕目?
法。(4分)
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五、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(10分)
1．古詩(shī)詞賞析(4分)
秋夜將曉，出籬門迎涼有感(其二)
陸 游
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
(1)請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。
(2)這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。
2．古詩(shī)文默寫(2分)
(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人，___________；親小人，遠(yuǎn)賢臣，___________。(諸葛亮《出師表》)
(2)曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才，一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩(shī)的最后四句是：“___________ ，___________ ，周公吐哺，天下歸心。”