第一部分教育理論與實踐

一、單項選擇題
1．B[解析]分組教學(xué)是指在按年齡編班或取消按年齡編班的基礎(chǔ)上，按學(xué)生能力、成績
分組進(jìn)行編班的教學(xué)組織形式。道爾頓制是教學(xué)的一種組織形式和方法，是廢除年級和班級教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，各自主動地在實驗室(作業(yè)室)內(nèi)，根據(jù)擬定的學(xué)習(xí)計劃，以不同的教材，不同的速度和時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以適應(yīng)其能力、興趣和需要，從而發(fā)展其個性�；顒诱n時制試圖打破每節(jié)課45分鐘的固定死板的做法，改由根據(jù)學(xué)校不同學(xué)科和不同教學(xué)活動來確定不同的上課時間。
2．D[解析]略
3．A[解析]略
4．D[解析]略
5．C[解析]我國小學(xué)的德育方法主要有：說服法、榜樣法、鍛煉法、陶冶法和表揚(yáng)獎勵與批評處分。
二、填空題
6．動手實踐 自主探索 合作交流 [解析]略
7．基礎(chǔ)拓展[解析]略
三、簡答題
8．參考答案：(1)從實際出發(fā)，具體問題具體分析，做到因材施教；
(2)輔導(dǎo)要目的明確，采用啟發(fā)式，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；
(3)教師要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論，使學(xué)生有問題可問；
4)加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效果。