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2012年中學(xué)英語(yǔ)特崗教師招聘考試專業(yè)仿真模擬試題及參考答案三(5)

時(shí)間:2012-6-2 17:10:09 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012年中學(xué)英語(yǔ)特崗教師招聘考試專業(yè)仿真模擬試題及參考答案三...
52. All the following are included in the price of £ 299 EXCEPT

A. transport between the airport and the hotel

B. telephone calls made by tourists

C. the services of guides to tourists

D. double rooms for every two tourists

53. What is the purpose of the passage?

A. To invite people to take a breath in the Bay of Naples.

B. To advise people to telephone Newmarket Air Holidays Ltd.

C. To persuade people to tour in the area of the Mediterranean Sea.

D. To attract people to go to Sant' Agata or Sorrento for sightseeing.

54. The underlined part "the area is a feast for the eyes" in the passage means _________.

A. the area is pleasing to the eye

B. the area is really unforgettable

C. the area catches the tourists' eyes

D. the area is crowded with tourists

55. After reading the ad, one will probably join in the tour because _________.

A. the sights are attractive and the tour starts in May or October

B. the price is low for those intending to stay at the 3 * Hotel Nice

C. the price offered is reasonable and the sights are beautiful

D. good services are offered to those intending to stay in double rooms

Ⅳ.短文改錯(cuò)/Proofreading and error correction(10分)

Life on the earth depends the sun. Day after 56. _________

day we see its light and feel its warm, but we 57. _________

do not often consider about its origin. 58. _________

Yet there are many remarkable things about the 59. _________

sun. One is their distance from the earth. Even 60. _________

if it could be made,a trip to the sun would spend a long 61. _________

time even by the fastest rocket.. 62. _________

The sun is a large satellite. The planet 63. _________

earth is very small in comparison. The sun make 64. _________

us to feel hot, even at a distance of 93 million miles. 65. _________

V.書面表達(dá)/Writing(15分)

假如你是一名高三學(xué)生,經(jīng)常為看電視的事跟媽媽鬧意見,今天你跟媽媽達(dá)成一致意見。請(qǐng)根據(jù)以下表格的內(nèi)容,以An Argument為題寫一篇120詞左右的英語(yǔ)短文。

 

 

注意:

1.短文的開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù);

2.要根據(jù)表格中的內(nèi)容,但不要逐詞翻譯;

3.可以適當(dāng)增添合乎情理的過渡性語(yǔ)言。

An Argument

I am a Senior 3 student. I often quarrel with my mother over whether I can watch TV after school. My mother ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Ⅵ.教學(xué)設(shè)計(jì)/Teaching plan(10分)

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)課的教案,達(dá)到以下目的:

1.學(xué)生能夠正確搭配否定前綴dis.,im-,un.,non-。

2.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分兩種定語(yǔ)從句的能力。

2012年中學(xué)英語(yǔ)特崗教師考試專業(yè)仿真卷三答案解析

第一部分教育理論與實(shí)踐

Ⅰ.單項(xiàng)選擇題

1—-5 BABBA

Ⅱ.多項(xiàng)選擇題

1.BCD 2.AB 3.ABCD

Ⅲ.簡(jiǎn)答題

答:一個(gè)合格的教師必須具備教師職業(yè)活動(dòng)的各種心理素質(zhì),以自己優(yōu)秀的心理素質(zhì)去塑造新一代的心靈,出色地完成教書育人的任務(wù)。

首先,教師要有教師的職業(yè)意識(shí)素質(zhì),要對(duì)自身從事教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)、情感、意志、態(tài)度等心理活動(dòng)有所知覺。這主要指教師要具備明確的教育指導(dǎo)思想、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。

其次,教師要有教師的職業(yè)情感素質(zhì)。教師崇高的職業(yè)情感是推動(dòng)積極工作的強(qiáng)大力量。是搞好教育教學(xué)工作的重要前提條件。教師的職業(yè)情感,主要包括熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生兩個(gè)方面。

再次,教師要有優(yōu)良的職業(yè)能力素質(zhì)。能力是順利完成活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件,教育活動(dòng)要求教師必須具有多方面的能力,這樣才能完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。教師的職業(yè)能力應(yīng)包括敏銳的觀察力,良好的分配注意的能力,豐富的想象力,優(yōu)秀的思維力,較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和相當(dāng)強(qiáng)的組織能力。

最后,教師必須具有職業(yè)興趣素質(zhì)。要做好一項(xiàng)工作,離不開對(duì)這項(xiàng)工作的興趣,如果產(chǎn)生了濃厚的興趣就會(huì)全身心投入,以苦為樂,創(chuàng)造性地完成任務(wù)。要做好教師工作就應(yīng)該有探索學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的興趣,研究教育教學(xué)方法的興趣,以及對(duì)自己所教學(xué)科的興趣。

Ⅳ.

答:各種教學(xué)方法總起來(lái)說(shuō),以它們指導(dǎo)思想的不同,可歸并為兩大類:?jiǎn)l(fā)式和注入式。這是兩種根本對(duì)立的方法。

啟發(fā)式是指教師把學(xué)生作為教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,重視并善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的動(dòng)機(jī),使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意志,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、提示、點(diǎn)撥,使學(xué)生積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,能舉一反三,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索創(chuàng)造精神。

注入式是一種“填鴨式”的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中,不考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的客觀規(guī)律及他們的理解能力和認(rèn)識(shí)水平,視學(xué)生為“容器”,把知識(shí)理論灌輸給學(xué)生,使學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位,機(jī)械地呆讀死記,“食而不化”。

“啟發(fā)式”和“注入式”的區(qū)別不在于課堂教學(xué)中教師講授多少,提問與否,及占用課堂時(shí)間的長(zhǎng)短,而在于教師在教學(xué)中是否把學(xué)生放在了主體的地位,是否使學(xué)生主動(dòng)、積極地進(jìn)行思考。前者有利于學(xué)生的發(fā)展,后者則不利于學(xué)生的發(fā)展,甚至起到了阻礙學(xué)生發(fā)展的作用。教學(xué)只有廢除注入式,采用啟發(fā)式,才能收到切實(shí)的效果。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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