第一部分教育理論與實(shí)踐
一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)
1. 教完《競(jìng)選州長(zhǎng)》，教師設(shè)計(jì)這樣的結(jié)束語(yǔ)：“馬克.吐溫實(shí)在算得上是一位幽默大師，他的小說(shuō)既深刻又有趣.他寫(xiě)的兩本反映兒童生活的小說(shuō)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利．費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是令人著迷的書(shū)，同學(xué)們可以抽時(shí)間讀一讀�！边@屬于( )。
A．激勵(lì)式結(jié)果
B．拓展延伸式
C．比較式結(jié)果
D．懸念式結(jié)果
2． 下列選項(xiàng)不屬于板書(shū)特點(diǎn)的是( )。
A. 趣味性
B．豐富性
C. 直觀性
D．啟發(fā)性
3．根據(jù)課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主體．可以把評(píng)價(jià)分為( )。
A．診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)
B. 相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C. 內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)
D. 背景、輸入、過(guò)程和成果評(píng)價(jià)
二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共2分)
1． 綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的( )。
A. 合作精神
B．創(chuàng)新意識(shí)
C. 參與程度
D．探究精神
2．學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要( )。
A．注意考察學(xué)生修改作文的內(nèi)容
B．注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度
C，注意考察學(xué)生修改作文的過(guò)程
D．注意考察學(xué)生修改作文的方法
三、論述題(5分)
為什么說(shuō)選擇與應(yīng)用教學(xué)媒體應(yīng)考慮學(xué)生的特點(diǎn)?
第二部分 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、積累與運(yùn)用(15分)
(一)填空題(10 分)
1． 下面語(yǔ)段畫(huà)線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(4 分)
生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，
③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地
宣布——我很重要!
(1)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是______。
(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加________。
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_______改為_(kāi)_______。
(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)______________。
2． 為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2 分)
骸_____骨 靜謐____ 暗______啞 憔悴______
3．把下面四個(gè)詞語(yǔ)按句子語(yǔ)義要求填入適宜的空格。(2 分)
瑟縮 驚惶 絕望 傲然
(1)我當(dāng)然得到完全的勝利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。
(2)他很________地站了起來(lái)，失了色_______著。
4． 泰戈?duì)柺莀_____(國(guó)家)著名的文學(xué)家，曾獲________文學(xué)獎(jiǎng)。(2 分)
(二)單項(xiàng)選擇題(每小題1 分，共5 分)
1． 下列各組字詞的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )。
A．醞釀(niàng) 滑稽(jī) 洗濯(zhuó) 孿(luán)生
B. 夢(mèng)寐(mèi) 稱(chēng)(chèn)職 賞賜(cì) 嫩(rùn)芽
C．訣(jué)別 什(shí)物 籠(lǒng)罩 猝(cù)然
D．厄(è)運(yùn) 虐(nüè)殺 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑
2． 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。
A．雍容 經(jīng)典 粥光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林
B．安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金
C. 跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D. 坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無(wú)欲則剛
3. 某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四個(gè)注解，其中不正確的一個(gè)是( )。
矛盾在《子夜》等小說(shuō)創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫.托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說(shuō)家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式
A．《子夜》：長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時(shí)的重大社會(huì)問(wèn)題
B．巴爾扎克：19 世紀(jì)法國(guó)作家，他的《人間喜劇》被稱(chēng)為法國(guó)社會(huì)的“百科全書(shū)”
C．列夫.托爾斯泰：l9 世紀(jì)俄國(guó)作家，他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以氣勢(shì)恢弘著稱(chēng)
D．左拉：19 世紀(jì)法國(guó)作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》
4． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位
B．營(yíng)救告一段落后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35 個(gè)堰塞湖可能帶來(lái)的災(zāi)害而奔忙．一刻也停不下來(lái)
C．由于單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻嚷的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是
80 后的這一代更迫切地希望融入城市
D．去年的大賽我們的工作得到好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過(guò)程，一定要高度重視，不可忽視
5． 將①一④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
愛(ài)因斯坦非常重視想象力，他說(shuō)：“__________嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！�
①想象力能概括世界上的一切 ②因?yàn)橹R(shí)是有限的
③想象力比知識(shí)更重要 ④并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉
A．③①④②
B．③②①④
C．①③④②
D．②①③④
二、古詩(shī)詞鑒賞(8分)
閱讀下面這首古詩(shī)．然后回答問(wèn)題。
日暮倚杖水邊①
(金)王寂
水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
[注]①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
(1)此詩(shī)頷聯(lián)以_______和________兩位被貶異鄉(xiāng)鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。(3 分)
(2)指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。(5 分)
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三、科技文閱讀(10分)
閱讀下面的科技文，然后完成后面的問(wèn)題。
指紋的特性和用途人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的 遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手．仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的， 叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長(zhǎng)短也不同。據(jù)說(shuō)， 全世界五十多億人中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生，到六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人，指紋也只不過(guò)放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。 你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳．只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)司令部．然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手．運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。 正因?yàn)橹讣y的這些特征，它很早就引起人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。 據(jù)說(shuō)．在一百多年前，警察就開(kāi)始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。(C)近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。(D)
小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途?新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆?
1． 文中兩處用了“據(jù)說(shuō)”一詞，能否去掉?為什么?(2 分)
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2． 第1 段文字中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用的說(shuō)明方法是________和__________。(2 分)
3． 第3 段中“指紋的這些特征”包括(概括4 點(diǎn))________、_________ 、_________、_________ 。(2
分)
4． 下面的句子是從第4 段中抽出來(lái)的，應(yīng)放在(A)(B)(C)(D)四處中的 處。(2 分)
科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí)，只要用手按一下，設(shè)在門(mén)上的計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人．如果是的話，門(mén)馬上就自動(dòng)打開(kāi)了，真神！
5． 簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的中心意思。(不超過(guò)l0 個(gè)字)(2 分)
答：本文說(shuō)明了________________________。