A.全優(yōu)發(fā)展
B.健康發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.自由發(fā)展
E.個性發(fā)展
【參考答案】
B,C
試題解析：
新課程評價應改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，應建立促進學生全面發(fā)展、健康發(fā)展的評價體系。
第24題關于個體身心發(fā)展的動因觀點有( )
A.內(nèi)發(fā)論
B.社會影響論
C.多因素交互作用論
D.家庭影響論
E.外鑠論
【參考答案】
A,C,E
試題解析：
個體身心發(fā)展的動因的理論包括內(nèi)發(fā)論、多因素交互作用論和外鑠論。
第25題下列屬于社會性動機的是( )
A.好奇心
B.探索與操作
C.成就動機
D.歸屬感
E.歸屬感
【參考答案】
A,B,C,D,E
試題解析：
社會性動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力，即好奇心、探索與操作;二是人類特有的成就動機和社會交往動機，如被社會承認、尊重、贊許、群體感徽感、歸屬感等。
三、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題，每題1分，共10分)
第26題 我國古代學校分為：官學、__________。
【參考答案】
試題解析：
私學
第27題許多心理學家認為，___________是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。
【參考答案】
試題解析：
青春期
第28題智力測驗的標準是信度、_____________和標準化。
【參考答案】
試題解析：
效度
第29題皮亞杰認為，區(qū)分具體運算階段與前運算階段的重要標志是是否具有___________概念。
【參考答案】
試題解析：
守恒
第30題古代埃及教育的特征是__________。
【參考答案】
試題解析：
以僧為師、以吏為師
第31題心理學的“第三勢力”是___________心理學。
【參考答案】
試題解析：
人本主義
第32題課程設計的模式主要有目標模式和___________。
【參考答案】
試題解析：
過程模式
第33題奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成：認知的內(nèi)驅(qū)力，自我提高的內(nèi)驅(qū)力和___________。
【參考答案】
試題解析：
附屬的內(nèi)驅(qū)力
第34題皮亞杰認為兒童道德發(fā)展大致分為兩個階段，即____________和____________。
【參考答案】
試題解析：
他律道德階段 自律道德階段
第35題操行評定是以___________為指導思想，以___________為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。
【參考答案】
試題解析：
教育目的“學生守則”
四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)
【參考答案】
試題解析：
(1)個案研究法;
(2)行動研究法;
(3)質(zhì)的研究法;
(4)敘事研究;
(5)觀察法;
(6)調(diào)查法;
(7)實驗法。
第38題簡述桑代克聯(lián)結(jié)學習理論的主要觀點。
【參考答案】
試題解析：
(1)學習的實質(zhì)是在一定的情境和反應之間建立聯(lián)結(jié)，無需中介作用，公式為S—R;
(2)情境與反應的聯(lián)結(jié)是通過嘗試一錯誤學習的過程建立的，學習遵循準備律、練習律和效果律;
(3)練習本身并不促進學習，只有在個體了解練習結(jié)果的情況下，練習才會起作用。
第39題簡述實現(xiàn)有意義學習的條件。
【參考答案】
試題解析：
(1)學習者必須具有有意義學習的心向;
(2)學習材料具有邏輯意義;
(3)學生認知結(jié)構(gòu)中必須有適當?shù)闹R，以便與新知識進行聯(lián)系;
(4)學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結(jié)構(gòu)中有關的舊知識發(fā)生相互作用。
第40題簡述家庭教育的特點。
【參考答案】
試題解析：
(1)教育內(nèi)容的生活化;
(2)教育方式的情感化;
(3)教育方法的多樣化。
五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)
第41題 試述班主任如何對學生進行操行評定。
【參考答案】
試題解析：
(1)操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活和品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)和評價，主要由班主任負責。操行評定的目的在于：教育學生奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點，找出缺點，指出努力的方向，鼓勵學生上進。
(2)操行評定的一般步驟是：第一，學生自評;第二，小組評議;第三，班主任評價;第四，信息反饋。
第42題運用心理學知識，結(jié)合實際談談如何在課堂上集中學生的注意力。
【參考答案】
試題解析：
(1)運用無意注意的規(guī)律集中學生的注意力：①消除那些容易分散學生注意教學內(nèi)容的無意注意因素，如保持教室的安靜;②充分利用容易引起學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生無意注意的因素，如嘗試多樣化的教學方式;③教師在教學中要使教學方法、教學形式、教學內(nèi)容符合學生的需要,引起學生的無意注意。
(2)運用有意注意的規(guī)律集中學生的注意力：①進行學習目的教育，目的越明確，注意就越容易集中;②要合理地組織教學活動，采取具體措施促使學生保持有意注意，如課堂提問;③重培養(yǎng)學生的問接興趣和堅強的意志品質(zhì)。
(3)運用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律集中學生的注意力：在教學中教師應分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學。
此外，教師應有意識地培養(yǎng)學生的有意后注意，提高學生的學習效率。
六、案例分析題(本大題共15分)
第43題 小強平時讀書很用功，認真聽講，及時完成作業(yè)，對所學知識能夠自覺復習，看了一遍又一遍，從不懈怠;背誦語文、數(shù)學等有關知識時，總是一字不漏�？墒潜M管學習很刻苦，常常比別人多花很多時間，然而事倍功半，一到考試時，總是該記的記不住或者記得不準確，成績不太理想。針對小強的情況，如何提高小強的記憶效果?
【參考答案】
試題解析：
提高記憶效果的方法主要有以下幾點：(1)明確記憶目的，增強學習的主動性;(2)理解學習材料的意義;(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解;(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料;(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量;(6)重視復習方法，防止知識遺忘。