2013年小學語文教師招聘考試模擬試題卷及答案解析（4）

一、選擇題（10分將正確答案的序號填在每小題后的括號里）

1．下列詞語中帶點字的讀音全對的一組是（　�。�

A．自給（jǐ）自足　不卑不亢（kànɡ）　如饑似（sì）渴　崇(chónɡ)山峻嶺

B．自怨自艾（yì）　屢見不鮮(xiǎn)　處(chù)心積慮　隨聲附和(hè)

C．不屈不撓（náo）　瞠（chēnɡ）目結舌　茅塞（sāi）頓　開從（cónɡ）容不迫

D．無的（dì）放矢　揠（yè）苗助長　寧（nìnɡ）死不屈　買櫝（dú）還珠

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（　　）

A．好高務遠　興國安邦　再接再厲　舉世無雙

B．引人注目　莫明其妙　斬釘截鐵　愛不釋手

C．勇往直前　翩翩起舞　言簡意該　驚弓之鳥

D．一張一馳　爭分奪秒　喜出望外　輕而易舉

3．有些漢字非常奇妙，幾個字經(jīng)過組合后會成為一個新字，一個字中又可能含有其它字。仔細觀察，“器”字里面藏有多少個漢字？正確的一項是（　�。�

A．5個

B．6個

C．7個

D．最少8個

4．先認真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語。（　　）

A．化險為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習慣用法。下列詞語中搭配形蟮囊蛔槭牽ā　。?

A．狗吠猿鳴

B．馬嘶蟬噪

C．鶴啼虎嘯

D．雞叫狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個意思的一個句子是（　�。�

A．亮亮，明明起床了。

B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮說：“明明，起床了。”

D．亮亮說：“明明起床了。”

7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天�！�”這個句子改成第三人稱轉述句，正確的一項是（　�。�

A．巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。

C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D．巴金愛月夜，也愛星天。

8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是（　�。�

①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

②銀杏樹又叫白果樹。

③銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

⑤每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。

⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③

B．①→④→⑤→⑥→③→②

C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．閱讀教學的重點是（　　）

A．培養(yǎng)學生的朗讀默讀能力

B．培養(yǎng)學生的感受、理解、欣賞和評價能力

C．培養(yǎng)學生的整體感知能力

D．培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力

10．評價學生的口語交際能力，應高度重視考察學生的（　　）

A．參與意識和情意態(tài)度

B．探究精神和創(chuàng)新意識

C．策劃、組織能力

D．協(xié)調、實施能力

二、判斷題（10分對的在括號里打“√”，錯的打“×”）

1．以ü開頭的韻母與聲母n相拼時，ü上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時，ü上的兩點要省寫。（　�。�

2．“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。（　　）

3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風發(fā)、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個詞語歸類的話，“謹小慎微”這個詞應該單獨歸為一類。（　�。�

4．“身長等于頭長加尾長的一半�！薄按�已開三日即到�！边@兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解（　　）

5．“路遙知馬力，事久見人心。”這個成語告訴人們，路途遙遠才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。（　�。�

6．“桂子花開，十里飄香。”這個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。（　�。�

7．“這是一首好歌�！薄斑@不會不是一首好歌�！边@兩個句子表達的意思一致，但語氣不同。（　�。�

8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。（　　）

9．電影、電視、網(wǎng)絡以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。（　�。�

10．語文教育應該達到的根本目標是全面提高學生的語文素養(yǎng)。（　�。�

三、填空題（12分每空1分）

1．默寫填空。

（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。__________、__________，（王冕《墨梅》）

（2）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。__________，烏蒙磅礴走泥丸。__________，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（《長征》）

2．按題目要求填空。

（1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應查_________畫；用部首查字法，“戚”應查__________部。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《__________》中的一個章節(jié)，其中“花和尚”指__________（人名）。

（3）在下面句子的空白處各填上一個字，使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。不要__________心，當心被偷；不要__________心，當心被騙。

（4）國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應該是__________。

（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個字，寫了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當?shù)南侣?lián)是__________。

四、閱讀題（22分閱讀選文，按要求回答問題）

（一） 

兩小兒辯日

　　孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

　　一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

　　一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

　　孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”

1．該文中加點的“為”字的讀音是__________，意思是__________。（2分）

2．在句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）

例如：見/兩小兒/辯斗

我以日始出時去人近，而日中時遠也。

3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

①__________②__________

4．根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個字的一句話概括全文的主要內容。（1分）

5．根據(jù)所掌握的科學知識，你對兩小兒提出的問題的解答是：__________（1分）

6．這個故事說明__________；也說明__________。（2分）

（二）

　　一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”

　　“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗�！白尠殖阅峭胗械暗陌�！”父親說，“融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”

　　“孔融是孔融。我是我——不讓�！眱鹤討B(tài)度堅決。

　　“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半。

　　“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩荷包蛋，兒子看得分明。

　　“記�。合胝急阋说娜�，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

　　第二次，那是個星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子“吃哪碗？”

　　“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。

　　“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅決。

　　兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

　　“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。

　　第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，“__________”父親問兒子：“吃哪碗？”

　　“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀。

　　“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長地對兒子說。

7．聯(lián)系上下文，該文中畫“__________”的空白處應該填上的最恰當?shù)木渥邮牵篲_________（2分）

8．認真閱讀并分析故事中三個情節(jié)的共同點，然后填空。（每格填一個字）（2分）

　　□□→□□→總結

9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父親對兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是__________、__________、__________，這充分體現(xiàn)了父親對兒子的__________。（4分）

11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：__________（2分）

五﹑簡答題（6分）

現(xiàn)行《全日制義務教育語文課程標準》提出，小學語文教學應充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。請你簡要談談對這一問題的認識。

六、作文（40分）

題目一：講臺

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字數(shù)在600字以上；④不得抄襲

【參考答案】

一、選擇題

1．A　2．A、B　3．D　4．D　5．C　6．D　7．C　8．A　9．B　10．A

二、判斷題

1．√　2．×　3．√　4．√　5．√　6．×　7．√　8．×　9．√　10．√

三、填空題

1．（1）不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤

（2）五嶺逶迤騰細浪、金沙水拍云崖暖

（說明：出現(xiàn)一個錯別字扣0．5分；出現(xiàn)兩個或兩個以上的錯別字該空記0分。）

2．（1）12、戈

（2）《水滸傳》、魯智深

（3）分（粗）、貪

（4）小處不可隨便

（5）馬鞭鞭馬馬驚鞭

四、閱讀題

1．wéi、是

2．我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。

3．①太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣

②誰說你知道的事情多呢?

4．兩個小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。

5．早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。

6．認識自然，探求真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當詞語的扣1分）

8．做面→吃面→總結

9．試試自己的兒子想不想占便宜。

10．告誡教訓意味深長諄諄教誨（關愛之情）

11．不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！

五、簡答題

要點：①語文教學應在師生平等對話的過程中進行；②學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式；③教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

六、作文

（答案略）

評分建議：

第一類文（36分—40分）：價值取向健康，切合題意，內容具體，重點突出，詳略得當，條理清楚，語句通順，標點正確。

第二類文（30分—35分）：價值取向健康，切合題意，內容具體，重點比較突出，詳略比較得當，條理比較清楚，語句毛病很少，標點基本正確。

第三類文（24分—29分）：價值取向健康，比較切合題意，內容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標點錯誤不多。

第四類文（24分以下）：（略）

另外，錯別字每滿三個扣1分（重現(xiàn)的錯別字只算一個），書寫潦草、難于辨認的字算錯別字。全文字數(shù)在600個以下的一般不能記28分以上。