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幼兒園小班教案:小班音樂《小小蛋兒把門開》教案模板

時間:2013-2-12 12:27:00 點擊:

設(shè)計意圖:
  四月春暖花開,萬物復(fù)蘇,大地孕育著新的生命,如何在一日活動中引導(dǎo)幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節(jié)呢?
  我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學習活動中讓孩子觀察烏龜,和小烏龜一起爬一爬,玩一玩,和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔,在春天的草地上又蹦又跳,強健體魄。
 
  小雞時孩子們最熟悉的小動物之一,正巧我們又有孩子在家中養(yǎng)了一窩小雞,于是在談話過程中關(guān)于小雞的話題引發(fā)了幼兒的興趣。由于衛(wèi)生原因不宜將小動物帶來飼養(yǎng),那通過什么樣的形式讓孩子的情感得到宣泄,興趣得到滿足呢?我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達表現(xiàn)是比較適宜的。
  “小小蛋兒把門開”這首歌曲節(jié)奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力,十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創(chuàng)設(shè)了小雞出殼的故事情節(jié),讓孩子們在故事情境中扮演小雞,在游戲中融入情景,使小雞出殼成為他們表達表現(xiàn)的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產(chǎn)生了方法的討論、動作的練習、情感的宣泄,當小雞出殼時孩子們體驗了游戲的快樂。
 
活動目標:
  1、樂意參加音樂游戲,體驗小雞出殼的快樂。
  2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現(xiàn)出小雞出殼。
  活動準備:多媒體課件
  活動過程:
 
一、情景導(dǎo)入,角色扮演:
  演示PPT----雞蛋。
  師:這是什么?(雞蛋)雞蛋里住著誰呀?小雞說:我不想呆在蛋殼里,我要出來玩啦!
  師:小雞們,你們也想出來嗎?
 
二、情景激發(fā),肢體表現(xiàn):
  1、引發(fā)幼兒思考,用不同肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。
  2、在音樂背景下激發(fā)幼兒用動作體現(xiàn)小雞出殼。
  3、整體感受,肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作。
 
三、情景延伸:律動“小小蛋兒把門開”。
  市教研室王菁老師點評:
  1、課程設(shè)置很貼近托班幼兒特點,可以讓孩子在這一活動得到動作、語言、情操上的體驗和滿足;
  2、開始的過程有點長,可以簡化過程,比方說針對小雞出殼的情景,教師就可以****媽媽,讓幼兒來扮演小雞,這樣很快幼兒就可以進入情境,可以把音樂游戲的特色加進去,環(huán)節(jié)分配上,就可以很方便的以情為主線貫穿。
  3、進一步關(guān)注孩子年齡特點,用更積極的語言來表現(xiàn),通過教師的梳理,可以讓語言更規(guī)范、更簡練,用更生動的地語言進一步關(guān)注孩子。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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