14.√ 【解析】這是由新聞和消息的性質所決定的。
15.× 【解析】略。
16.× 【解析】所謂地方課程最主要的特點是結合地方經濟的發(fā)展而開設的鄉(xiāng)土課程。
17.√ 【解析】略。
18.√ 【解析】《可愛的中國》是方志敏同志在獄中寫的，他是一名偉大的革命家。
19.× 【解析】學生的教育主要受到家庭、學校和社會三個方面因素的影響，所以留守兒童的問題學校和社會都有責任，不應只歸咎到家庭。
20.√ 【解析】見心理健康的判斷標準。
三、案例分析題
1.【答案要點】
在上述案例中，張主任的做法是不對的。因為他的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。
錯誤之一：是沒有把學生作為發(fā)展中的人看待。小明還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學校教師的教育和幫助，作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育，應該與他一起分析錯誤的危害，幫助他，同時指出他在學習上應努力的方向，并相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。
錯誤之二：是沒有把學生看作是完整的人。學生并不是單純的、抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀，抓住教育契機，因勢利導，促進學生個性健康發(fā)展。
假如我是張主任，一定不會這樣做，當我發(fā)現(xiàn)了小明的這種不軌行為后，會耐心細致地和他一起分析這種錯誤的危害，指出他學習上的不足，提出應努力的方向，并相信他會改正錯誤。在今后的學習中我會關注他的發(fā)展，不斷幫助他，使其健康成長。
2.【答案要點】
中小學職業(yè)道德規(guī)范要求教師應愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。案例中的小李在后來的教學中不再認真?zhèn)湔n，顯然是玩忽職守，違背了愛崗敬業(yè)、教書育人的原則;而她不再往自己的課堂注入新的教學內容又違背了作為教師應該為人師表和終身學習的職業(yè)道德;面對領導批評和學生的評分不僅沒有反省自己，反而還體罰學生有失教師風范，違背了中小學教師職業(yè)道德的首條規(guī)定愛國守法，更為嚴重的是已經違背了教師教育法規(guī)。
四、簡答題
1.【答案要點】
《語文課程標準》提出的語文課程的基本理念：
(1)全面提高學生的語文素養(yǎng)。
九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。
(2)正確把握語文教育的特點。
語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。
語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發(fā)展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成。
語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng);是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡。
(4)努力建設開放有活力的語文課程。
語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據社會的需要不斷自我調節(jié)、更新發(fā)展。應當密切關注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變革和發(fā)展。
2.【答案要點】
培養(yǎng)學生的學習興趣，主要有以下三個方面：
(1)良好的師生關系是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵。
教師要樹立良好的自身形象，使學生信服你，認為你是他在求學經歷中遇到的最好的語文老師，你是他心中的偶像，值得欽敬，值得崇拜。教師要樹立自身形象，我想應該從以下幾個方面入手：用高尚的道德情操影響學生;用淵博的知識征服學生;用自身的成功感動學生;用妙趣橫生的教學語言感染學生;用靈活多樣的教學方法，教學藝術吸引學生。
要建立良好的師生關系，教師必須做到以下幾個方面的工作：一是教師自始至終要正確認識這樣一個問題“在教育教學中教師和學生的地位是平等的，教師要走近學生和學生交朋友，同時也要讓學生走近你，切忌認為自己是老師，高人一等，凌駕于學生之上，動不動就無端訓斥，謾罵，甚至橫眉怒對，冷眼相加，冷嘲熱諷。二是把情感教育帶進課堂，豐富課堂的情感內涵。語文教材大多情文并茂(特別是新教材，有很多文學作品)。如果教師在課堂教學中情趣盎然，發(fā)放適當，必能使學生情緒高昂，思維活躍，學得輕松愉快，產生微妙的情感感受。