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2012年特崗教師考試《中學(xué)語文》專家命題預(yù)測題及參考答案二(2)

時間:2012-5-7 15:51:06 點擊:

  核心提示:2012年特崗教師考試《中學(xué)語文》專家命題預(yù)測題及參考答案二...
五、現(xiàn)代文閱讀(16分)
彩色的荒漠
雷抒雁
從庫爾勒出城不久,車子就離開國道,進(jìn)入油田公路。新修的油田公路,像一支黑亮的箭鏃直直地射向前方。前方,是茫茫的戈壁,是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠,是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里,地平線的遠(yuǎn)處,是無遮無攔的穹隆和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁,像是一方棋盤,偶爾看見一團兩團圓圓的草棵,像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡,在這里艱難地進(jìn)行命運的博弈。我們來到這里,已是深秋時節(jié),灰色,到處是灰色。
沿著公路,我們向塔中油田進(jìn)發(fā)。這條路將劈開塔克拉瑪干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里,將是另一種風(fēng)景,另一幅圖畫,另一樣色彩。
塔里木河是一條河岸散亂的河流,夏季過去,洶涌的河水已變得平靜和細(xì)瘦。河的兩岸,是密密麻麻的胡楊樹林。這些樹,多數(shù)已經(jīng)飄落了黃色的葉子,呈現(xiàn)出一種剛勁和蒼涼。車子向前,茂密的樹林,漸次變得稀疏。樹的腳下,已經(jīng)薄薄厚厚地鋪上一片黃沙。獨立的樹木,有的如石鑄,有的如銅鑄。雖然,它們也許已經(jīng)死去,年復(fù)一年的風(fēng)沙,折斷了樹枝,剝開了樹皮,可是樹的殘干依然挺立,像是一群強悍的舞者,向天空和大地頑強地傾訴著它們的意志和信念。我喜歡這些樹,視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。和我一樣,石油工人們也喜歡胡楊樹,曾經(jīng)為了保護26棵胡楊,他們七次挪動井位,多花費了200萬元人民幣。漸行漸遠(yuǎn),塔里木河水顯然已經(jīng)無力哺育這些植物,塔克拉瑪干高大的沙丘,已愈來愈稠密地?fù)頂D在道路的兩邊。
可是,這一條沙漠公路卻寬闊、平坦,不遜于我在內(nèi)地看到的任何一條公路。筆直的道路隨沙丘的起伏,上上下下。炎夏地表溫度達(dá)到60℃一一70℃。你盡可以想象炎熱、干燥、漠風(fēng)會怎樣折磨工人們的血肉之軀;但你無法想象,他們以怎樣的智慧固定流沙,夯實路基,讓這路像與生俱來地生長在沙漠中一樣。
翻過幾座沙山,眼前一亮,只見一片銀灰色的油罐塔高聳著,巨大的彎彎折折的銀灰色管道在塔間穿繞;還有一些雄偉的建筑和這些油塔管道比肩而立。陽光下,銀色、金色、棕色,各種由建筑物放射出的光芒,讓人頓時抖落了長途奔馳的困倦與疲憊。塔中油田到了。仰望那些建筑,那一瞬,腦海中突然閃現(xiàn)出唐僧師徒歷盡波折.看到西天勝景時的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實的,你有時還不得不問自己:這會不會是幻覺?
在這一切色彩中,最鮮艷奪目的,是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲.有如朝霞,有如春花,更似共和國飄揚的旗幟,照耀著這一片沙漠。在油田,我看到最顯眼、最有氣勢的兩句話:“只有荒涼的沙漠,沒有荒涼的人生!边@句話被寫在墻壁上,刻在石頭上,嵌在沙丘上。是心聲。也是寫照;是鼓動,更是諾言。 我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點一——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不同,這里是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路.鉆井的遷移甚至不得不動用直升機。石油工人硬是在這亂石中,打下了井,鉆出了氣。修成了路,鋪下了管道。當(dāng)我把耳朵貼近輸氣管道,聽見絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲,那一刻,真有點讓人激動。它們翻山越嶺,渡江跨河,要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻,我真想讓北京的親友知道,當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動天然氣灶的開關(guān)旋鈕時,我能聽見那清脆快活的聲音,我的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方。
雖說是深秋,草木盡枯,但我卻看到了荒漠里最令人難忘的色彩。
1.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點?聯(lián)系全文,談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。
___________________________________________________
2.解釋下列兩句話在文中的含意。
(1)我喜歡這些樹,視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。
___________________________________________________
(2)只有荒涼的沙漠,沒有荒涼的人生。
___________________________________________________
3.作者為什么說,在他所看到的一切色彩中,最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色?
___________________________________________________
4.在文章最后,作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的?表達(dá)了什么樣的思想感情?請 簡要分析。
___________________________________________________
六、寫作(30分)
有一首歌唱道:
我有一雙隱形的翅膀,
帶我飛,給我希望。
我有一雙隱形的翅膀,
帶我飛,飛向遠(yuǎn)方。
請以“我有一雙隱形的翅膀”為題目,寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外,體裁不限。

參考答案
第一部分教育理論與實踐
一、單選題
1.D 2.A 3.D 4.C
二、名詞解釋
1.參考性閱讀又稱借鑒性閱讀。目的是為了完成自己的作品(或方案),而去閱讀有關(guān)的著作或材料。方法是根據(jù)自己的觀點、材料和方法,去審查有關(guān)作品的觀點、材料和方法,從而有選擇地吸收或借鑒。在教師備課中,這是最有價值的一種閱讀。
2.語言得體是指能夠根據(jù)表達(dá)的目的、內(nèi)容、方式、對象、場合等具體的語言環(huán)境,采用適當(dāng)?shù)恼Z體。
三、簡答題
1.綜合性學(xué)習(xí)以語文課程的整合為基點,強調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系,強調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合,目的是為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供多渠道、多層面的實踐學(xué)習(xí)機會,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。實施綜合性學(xué)習(xí)要注意以下問題:
(1)綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的語文學(xué)習(xí)方式,是一種語文實踐活動,不能將綜合性學(xué)習(xí)簡單地等同于過去的語文活動。
(2)從本質(zhì)上講,綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十分個性化的,綜合性學(xué)習(xí)的方式也是十分個性化的,不同的地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生,開展綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式應(yīng)該是不同的。
(3)開展綜合性學(xué)習(xí)要由淺入深,由簡單到復(fù)雜,起點不能太高,切入口不能太大,要注意幫助學(xué)生獲得成功并注意保護學(xué)生的成功感。
(4)綜合性學(xué)習(xí)不是少數(shù)優(yōu)秀生的專利。
2.略
第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、積累運用
1.單項選擇題
(1)D [解析]A項:僥幸(jiǎo)/角色(jué);車轍(zhé)/折戟沉沙(zhé);瞠目(chēng)/交口稱贊(chēng);B項:盤踞(jù)/拮據(jù)(jū);癖好(pǐ)/否極泰來(pǐ);摒棄(bìng)/斂聲屏息(bǐng);C項:愴然(chuàng)/創(chuàng)傷(chuāng);蠱惑(gǔ)/余勇可賈(gǔ);詰問(jié)/開花結(jié)果(jiē);D項:蹩腳(bié)/別扭(biè);干涸(hé)/曲高和寡(hè);徜徉(cháng)/逢場作戲(chǎng)。
(2)B [解析]A項左右為難:左也難,右也難,兩邊為難。形容處于某種困境中,不易做出決定!叭绾闻袛嗪皖A(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢”不符合處于某種困境中,不易做出決定。B項動人心弦:激動人心,非常動人。C項前赴后繼:赴,向前沖;前面的沖上去了,后面的緊跟上來。形容為了革命或某種事業(yè)連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗,奮勇沖殺向前。褒義詞。D項“一揮而就”應(yīng)為“一蹴而就”。蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉,一下子就成功。一揮而就:指繪畫、書法和寫文章,一動筆很快就完成了。形容才思敏捷,才智聰穎。就:成。
(3)B [解析]A項全對;B項“委屈求全”應(yīng)改為“委曲求全”,“融匯貫通”應(yīng)改為“融會貫通”;C項“人才匯萃”應(yīng)改為“人才薈萃”,“針貶時弊”應(yīng)改為“針砭時弊”,“一愁莫展”應(yīng)改為“一籌莫展”;D項“脫潁而出”應(yīng)改為“脫穎而出”,“不徑而走”應(yīng)改為“不脛而走”,“紛至踏來”應(yīng)改為“紛至沓來”。
(4)B [解析]A項贅余,每個、均價、都的意義重復(fù);C項偷換主語,將“植物營養(yǎng)”改為“植物營養(yǎng)學(xué)”;語序不當(dāng),應(yīng)將糧食數(shù)量安全和糧食質(zhì)量安全對調(diào),這樣才能和上文相應(yīng);D項前后不呼應(yīng),前邊是兩面,有能和否,后面是一面,改為“這對教學(xué)活動能否有效開展起著重要的作用”。
(5)A [解析]《史記》是紀(jì)傳體通史,《左傳》是編年體。
(6)D [解析]根據(jù)語境可知,統(tǒng)治者運用這些“優(yōu)良品質(zhì)”來“訓(xùn)誡”被統(tǒng)治者。“控制”程度太深。而“告誡”、“教訓(xùn)”程度又太淺。由此判斷,選項D符合題意。
(7)C [解析]ABD項都是貶義,而C項是褒義。
2.默寫題
(1)五四 加西亞·馬爾克斯
(2)搔首踟躕 洵美且異
(3)策扶老以流憩云無心以出岫
(4)親朋無一字老病有孤舟
(5)競無語凝噎暮靄沉沉楚天闊
3.判斷題
(1)錯 [解析]應(yīng)該是取材自希臘神話故事。
(2)對 [解析]略
(3)錯 [解析]陳子昂不是山水田園詩人。
(4)對 [解析]略
(5)錯 [解析]《四世同堂》反映的是抗日戰(zhàn)爭時期的社會生活。
二、科技文閱讀
1.“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實驗室。(意思對即可)
2.④ ⑦
3.人類堅持對火星進(jìn)行科學(xué)探索的理由:(1)了解火星及其演化過程;(2)了解地球自身的過去和未來;(3)探測火星上是否有生命;(4)探測火星上是否有水;(5)為人類進(jìn)一步探索銀河系打開一扇希望之門;(6)探索太空奧秘是人類的千年夢想。(答出其中四點,意思對即可)
4.人們把為火星探測器命名的使命交給孩子們是因為:(1)孩子代表人類的未來和希望;(2)相信孩子具有豐富的想象力;(3)激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣;(4)從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。(答出其中兩點,意思對即可)
“勇氣”號這一命名中選,是因為人類探索宇宙奧秘需要能力,需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。(意思對即可)
三、文言文閱讀
1.(1)隨便;(2)詳細(xì)。
2.C [解析]A項:①因為;②用。B項:①就;②表方式。C項:①②均表判斷是。D項:①代指“他的”②代指那些。
3.從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚。
4.沈周厭入官場,素愛山林,欲行孝道。
5.(1)有憎恨沈周的鄉(xiāng)人,把他的姓名列入(畫工的名單),于是(他)被傳喚(去畫壁)。
(2)等到回來,(郡守)前往沈周家拜訪,叩拜兩次,主動承擔(dān)過失。
參考譯文:
沈周,字啟南,是長洲人。他的祖父沈澄,永樂年間被舉為賢良,(他)不接受。他居住的地方叫西莊,每天擺酒宴款待賓客,人們把他比作顧仲瑛。(沈周)的伯父沈貞吉,父親沈恒吉,
(和沈澄)一樣清高隱遁。建有竹屋,兄弟們在那里讀書。善于作詩,擅長作畫,家里的傭人懂得一些寫作方面的學(xué)問。同縣人陳孟賢,是陳五經(jīng)的繼子。沈周少年時跟隨他游學(xué),得到他的指導(dǎo)傳授。十一歲,游學(xué)南都,做了百韻詩,呈給巡撫侍郎崔恭。(崔恭)當(dāng)面測試(命作)《鳳凰臺賦》,(沈周)提筆馬上寫完,崔恭非常贊嘆稱異。等到長大,沒有沒看過的書。文章模仿左丘明(的文風(fēng)),詩歌仿效白居易、蘇軾、陸游,字(書法)模仿黃庭堅,一并被世人鐘愛,特別擅長繪畫,評論的人都稱(他)是明朝第一。
郡守要舉薦沈周為賢良,沈周用《易經(jīng)》占卜,得到《遁》的九五卦,于是拿定主意隱居。他居住的地方有水竹亭館風(fēng)景優(yōu)美,圖書鼎彝滿屋錯雜排列,各地名士往來沒有一天空著,風(fēng)雅文采,輝映一時。侍奉雙親極盡孝道。父親去世,有人勸他做官,(他)回答道:“你不知道(我)母親把我當(dāng)做生命嗎?怎么能離開她的身邊。”生活常常厭惡進(jìn)入城市,在城外建造了一個別居,有事的時候就去一住。晚年時,唯恐隱藏得不深,先后任的巡撫王恕、彭禮都用禮節(jié)敬重他,要(他)留在(自己)的府中,(沈周)一概用母親年邁(為由)辭謝了。
有一個郡守征召畫工繪畫房屋的墻壁。有憎恨沈周的鄉(xiāng)人,把他的姓名列入(畫工的名單),于是(他)被傳喚(去畫壁)。有人勸沈周拜訪一些權(quán)貴來免除(征召),沈周說:“去服役,是義務(wù),拜訪權(quán)貴,不是再次受辱嗎?”最終服役回來。不久,郡守去朝見,銓曹問道:“沈先生好嗎?”郡守不知道回答什么,隨便回答道:“挺好的!卑菀妰(nèi)閣,李東陽說:“沈先生有書信嗎?”郡守更加吃驚,又隨便回答道:“有,還沒有到!笨な爻鰜,急忙拜見侍郎吳寬,問“沈先生是什么人”?吳寬詳細(xì)地描述了他的情況。(又)問左右的人,(說)是畫壁的人。等到回來,(郡守)前往沈周家拜訪,叩拜兩次,主動承擔(dān)過失,要吃飯,沈周給他飯吃,(郡守)就離開了。沈周因為母親的緣故,終身沒有遠(yuǎn)游。母親九十九歲去世,沈周也八十歲了。又過了三年,在正德四年去世。
四、古詩詞賞析和古詩文默寫
1.古詩詞賞析
(1)秦詩之理趣:作者闡述了季節(jié)更替,風(fēng)物變化乃自然之理,認(rèn)為春天固然美好,“留春”的癡心兒女對春逝無須遺憾,夏天深幽的樹蔭也足以怡人。元詞之情趣:作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍,用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對春逝的悵惘意緒。
(2)《點絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點。起句“醉里春歸”深婉有致,“醉里”可見作者沉迷于春景,但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈,奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃,現(xiàn)實之春確已逝去,而作者不作絕望頹唐之想,著意到夢中尋覓春天的蹤跡,正可見現(xiàn)實世界中春逝之無可挽回,起結(jié)回環(huán),結(jié)句更凸顯此詞蘊藉的特點。
2.古詩文默寫
(1)不患寡而患不均 不患貧而患不安
(2)小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花
五、現(xiàn)代文閱讀
1.(1)①戈壁灘環(huán)境的惡劣;②戈壁灘色彩的單調(diào);
(2)①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆;②與下文要描寫的彩色的建筑物形成鮮明的對比;③先抑后揚,激發(fā)讀者興趣。
2.(1)惡劣環(huán)境中的胡楊樹,仿佛被上天賦予了頑強的意志和信念,具有吸引人的力量。
(2)盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的,但是,人們可以通過勞動讓人生變得豐富多彩。
3.(1)相比荒漠和油田建筑的色彩而言,石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目;(2)工裝的紅色如花如霞,表達(dá)了作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰;(3)工裝的紅色如共和國旗幟的顏色,寄托了作者的愛國之情。
4.(1)作者采用對比、排比、比擬和想象來寫克拉2號氣井。
(2)①通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的對比,表現(xiàn)了石油工人充滿激情,不畏艱險,克服困難的精神;②通過對不同勞動情景的排比,表現(xiàn)了石油工人堅定的決心和一往無前的氣勢;③通過對管道天然氣聲音的比擬,表現(xiàn)了石油工人對西氣東送所做的巨大貢獻(xiàn);④通過對遠(yuǎn)方親人的召喚和想象,表達(dá)了作者對石油工人的敬佩和感激之情。
六、寫作
例文:
我有一雙隱形的翅膀
曾經(jīng)聽過那首《隱形的翅膀》,旋律動聽,歌詞優(yōu)美。是的,我們每個人都有一雙隱形的翅膀,正是有了它,我們才能充滿希望,飛向遠(yuǎn)方。而對于我,那雙翅膀就是那看似厚重的書籍,正是有了它,我才能充滿夢想,飛向遠(yuǎn)方。
清人漲潮在《幽夢影》中曾寫道:“卷中有山水!辈诲e,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,前人的話猶在耳畔。讀書是一種感悟的過程。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀,帶我飛躍歷史的長河,看云卷云舒,花開花落。于是我看見蘇東坡在明月下起舞,高歌“但愿人長久,千里共嬋娟”;我看見梭羅獨自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河,臉上是不盡的悠然;我看見千年的帝王將相,看見千年的興亡成敗。是的,書如翅膀,它帶我的心靈飛出狹小的窗口,讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界,開闊眼界,豐富思想。
人生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。當(dāng)我遭遇挫折痛苦時,正是書,那雙隱形的翅膀,帶我沖出重重阻礙,飛翔在湛藍(lán)的天空。譬如說當(dāng)我因考試成績下滑而無助時,我會去讀《東坡樂府》,讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂觀沖走我的低迷情緒;又譬如說當(dāng)我與朋友爭吵時,伯牙子期那高山流水的曲子就會在我心中奏響,提醒我友誼的珍貴;而當(dāng)我迷茫無助失去目標(biāo)時,霍金撰寫《時間簡史》時那堅定的身影就會浮現(xiàn)在我面前,讓我重新找回目標(biāo)。是的,書如翅膀,它讓我擺脫泥沼的糾纏,找到人生目標(biāo),直沖向美麗的天空。
因為癡迷于書籍,也就癡迷于寫作,癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了我的一個夢想。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神!辈诲e,倘若沒有豐富的文化積淀,又怎能寫出像樣的作品呢?于是,書就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀,它承載了我的夢想,穿過障目的烏云,帶我飛向夢想的彼岸。
耳畔似乎又響起了那熟悉的旋律:我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望。我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向遠(yuǎn)方。是的,書就是我那雙隱形的翅膀,它豐富了我的眼界,指引了我的人生方向,帶我飛向成功的彼岸。
書,我隱形的翅膀!

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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