2012年特崗教師招聘考試教育理論模擬試題(6)

一、單選題

1．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話反映了教師職業(yè)的（　�。�。

A．創(chuàng)造性

B．示范性

C．公共性

D．模糊性

2．“十年樹木，百年樹人”說明教師的工作具有（　�。┑奶攸c。

A．教育性

B．長期性

C．示范性

D．創(chuàng)造性

3．我國的《教師資格條例》頒布于(　　)。

A．1986年

B．1994年

C．1995年

D．1999年

4．最早實施教師資格制度的是（　�。�

A．美國

B．英國

C．法國

D．德國

5．“內發(fā)論”學生觀的代表是（　�。�

A．柏拉圖

B．盧梭

C．赫爾巴特

D．杜威

6．“教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程”，這一命題中對師生關系的理解是（　�。�

A．教師主體學生客體的關系

B．學生主體教師客體的關系

C．教師主導學生主體的關系

D．教師與學生是交互主體的關系

7．以下哪種觀點不符合“主體教育觀”的內涵（　�。�

A．教師和學生在教育中是交互主體的關系

B．只有學生才是教育中的主體，所以必須提升學生在教育中的主體地位

C．教育的目的在于通過師生交往培養(yǎng)具有主體性的人

D．教育只有回歸生活世界，才在社會中具有主體地位

8．認為“教師的角色是課程開發(fā)者”，這是課程實施的（　　）

A．忠實取向

B．相互適應取向

C．主體取向

D．課程創(chuàng)生取向

9．在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為()存在的。

A．先知者

B．管理者

C．促進者

D．指導者

10．教師與學生交往的主渠道是（　　）。

A．課外活動

B．課堂

C．游戲

D．提問

二、多選題

1．美國霍姆斯小組發(fā)表的有關教師專業(yè)發(fā)展的報告有（　�。�。

A．《明天的教師》

B．《明日之學�！�

C．《明日之教育學院》

D．《教師專業(yè)標準大綱》

2．美國得克薩斯大學學者弗朗西斯?富勒將教師的專業(yè)成長劃分為以下（　�。�。

A．教學前關注階段

B．早期生存關注階段

C．教學關注階段

D．關注學生階段