2012年重慶特崗教師考試須知：試卷結(jié)構(gòu)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

(一)題型

在往年各地招考真題試卷中，所涉及到的題型有以下幾種：

1、客觀題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題

2、主觀題：填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答、案例分析、寫(xiě)作

(二)相關(guān)題型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

下面給大家介紹一下相關(guān)題型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家知道客觀題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，就是正確的答案，主觀題，我們找到相關(guān)的資料，要點(diǎn)，觀點(diǎn)是正確的，展開(kāi)論述，論述充分，聯(lián)系實(shí)際，條例清楚的話，肯定會(huì)有非常高的分?jǐn)?shù)。如果要點(diǎn)正確，但是沒(méi)有展開(kāi)論述，論述不是特別充分，同時(shí)題里面需要理論聯(lián)系實(shí)際，如果沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際的話，可能分?jǐn)?shù)要減半。

(三)試卷的比例結(jié)構(gòu)

一般是客觀題和主觀題的比例為3：7的比例。其中簡(jiǎn)答和案例分析所占分值大約為40分左右。

(四)考試側(cè)重點(diǎn)

我們對(duì)于教育綜合知識(shí)側(cè)重于教育基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過(guò)我們對(duì)題目的分析，在整章教育知識(shí)試卷中，心理學(xué)，教育心理學(xué)將會(huì)是考察的重點(diǎn)。案例分析題和論述題，更多的是側(cè)重于應(yīng)用和綜合分析的能力，如果考專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考生，專(zhuān)業(yè)知識(shí)分兩種情況，學(xué)校的考試一般側(cè)重高一年級(jí)的學(xué)科知識(shí)，統(tǒng)一考試主要是側(cè)重初高中學(xué)科的知識(shí)。

(五)容易出錯(cuò)的幾種情況

經(jīng)過(guò)上課的經(jīng)驗(yàn)，包括我們歷年對(duì)考生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)考生經(jīng)常出錯(cuò)的有以下幾點(diǎn)：1、記憶點(diǎn)模糊。考生記憶的時(shí)候?qū)σ恍┑胤接腥笔У挠洃�，錯(cuò)誤的記憶。2、本身容易混亂的記憶點(diǎn)。比如教育心理學(xué)，正強(qiáng)化，副強(qiáng)化。如果考生復(fù)習(xí)中不是特別的注意，考試的過(guò)程中是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的。類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)非常的多。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有注重應(yīng)用，比如給大家舉個(gè)例子，考試的定義，我們復(fù)習(xí)考試的過(guò)程中，很多人被學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情景下由于練習(xí)而產(chǎn)生的，可可能這句話考生背得非常的熟悉，可能對(duì)某種現(xiàn)象，某種情景讓考生分析，如果考生單獨(dú)的背過(guò)學(xué)習(xí)的定義，不一定會(huì)答會(huì)，如果是多項(xiàng)選擇可能會(huì)有更大的難度。3、沒(méi)有復(fù)習(xí)到的題目。考生在答題的過(guò)程中肯定不會(huì)答得非常的全面，如果我們考到了沒(méi)有復(fù)習(xí)到的題目，我們盡量的搜索腦子中的資源，看是否有符合題目的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我們就答上，盡量不要空著。

(六)答題技巧

很多考生會(huì)問(wèn)答題技巧的問(wèn)題，我們說(shuō)很多是具體到某一道題，比如我們記論語(yǔ)的時(shí)候，很多選擇題當(dāng)中會(huì)有論語(yǔ)的選項(xiàng)，只要考生記憶的過(guò)程中，半部論語(yǔ)知天下，比如世界上最早的一部教育專(zhuān)著是什么，肯定不會(huì)選擇到論語(yǔ)，因?yàn)檎撜Z(yǔ)是半部論語(yǔ)知天下。某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶，我們可以說(shuō)在記憶的過(guò)程中，完全可以采取用一個(gè)故事，或者說(shuō)是一個(gè)首字諧音的記憶方法，這樣有助于把知識(shí)點(diǎn)記憶清楚，能夠在考試的過(guò)程中把知識(shí)再現(xiàn)。案例分析是考試過(guò)程中的攔路虎，我們建議考生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要形成自己的記憶術(shù)，答案例分析題的時(shí)候，如果對(duì)題的答案感覺(jué)不完整的情況下，一定要在頭腦中搜索事先構(gòu)建的記憶術(shù)，很多考生說(shuō)考試的時(shí)間非常短，不可能從頭到尾搜索出重點(diǎn)，如果要是對(duì)考前準(zhǔn)備得非常充分的情況下，我們記憶術(shù)從頭到尾搜索的時(shí)間將會(huì)非常短，可能只有幾秒的時(shí)間。

(七)寫(xiě)作

最后分析一下關(guān)于特崗教師招聘考試中寫(xiě)作作文的問(wèn)題，我提幾點(diǎn)經(jīng)�？嫉降念}目，可能會(huì)包含高中的高考的題目，與教育理論相關(guān)的案例，2009年河北省考了一句蘇格拉底的一句話，道德是否可教為話題進(jìn)行寫(xiě)作。第三個(gè)有可能會(huì)出的就是河南省去年考的教師所向往的職業(yè)，就是從一個(gè)思想層面，更高的高度層面考老師對(duì)教師職業(yè)的看法。第四，可能是針對(duì)社會(huì)上當(dāng)前的熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行考察。以上就是我對(duì)特崗教師招聘筆試方面?zhèn)淇冀o大家做的簡(jiǎn)要介紹。