A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
E.尼德蘭的伊拉斯謨
21.不屬于我國普通教育學校教學任務的是( )。
A.引導學生掌握科學文化基礎知識和技能
B.發(fā)展學生的智力體力和創(chuàng)造能力
C.培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎
D.學生在課外獨立自主進行學習的能力
E.培養(yǎng)國際化素養(yǎng)
22.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實際鍛煉法
E.評比競賽法
23.知行統(tǒng)一的德育原則是遵循( )而提出來的。
A.德育過程是學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程
C.德育過程是組織學生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程
D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程
E.德育過程就是學生品德形成的過程
24.班會的特點包括( )。
A.集體性
B.自主性
C.針對性
D.隨意性
E.計劃性
25.班主任與家長的通訊方式主要有( )。
A.書信聯(lián)系
B.《學生手冊》聯(lián)系
C.《學校家庭聯(lián)系手冊》聯(lián)系
D.電話聯(lián)系
E.網絡聯(lián)系
26.班級管理的過程包括以下環(huán)節(jié)( )。
A.制定計劃
B.組織實施
C.評價總結
D.結果分析
E.評定談話
27.科學研究成果表述的主要形式有( )。
A.調查報告
B.研究方案
C.學術論文
D.實驗報告
E.選題報告
28.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法( )。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
E.敘事研究法
29.“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人�！币陨弦欢谓逃康牡谋硎龀鲎�( )。
A.《關于教育工作的指示》
B.《憲法》
C.《中國人民共和國教育法》
D.《中共中央關于教育體制改革的決定》
E.《中國人民共和國教師法》
30.上好一堂課的具體要求主要有( )。
A.目標明確
B.內容正確
C.方法得當
D.組織有效
E.體驗積極