根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》和《荊州市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于荊州市2012年度事業(yè)單位公開招聘工作人員公告》，我單位擬進(jìn)行面試工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
一、面試對象
崗位代碼(122101)：
語文：劉艷菲 周昱谷 王友珍 宋黎
數(shù)學(xué)：汪芬芬 高偉偉 肖 華
體育：程圣容 鄒 鵬 杜金晶
二、面試時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：2012年10月27日下午12：20至18：40
工作人員到崗：12：20
考生報(bào)到：12：25
考官、監(jiān)督人員報(bào)到：12：30
地點(diǎn)：荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)(荊州城屈原路29號)
考場：謹(jǐn)庠園四樓會(huì)議中心
考官候考室：謹(jǐn)庠園四樓會(huì)議中心
考生休息室：謹(jǐn)庠園四樓六(8)班教室
考生候考室：謹(jǐn)庠園四樓六(9)班教室
工作人員辦公室：綜合辦公室
三、面試內(nèi)容及方法
面試采取說課和答辯兩種方式進(jìn)行，每個(gè)人說課時(shí)間為15分鐘，答辯時(shí)間為10分鐘，兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間不連續(xù)計(jì)算。
1.說課：說課滿分為100分。說課準(zhǔn)備時(shí)間為30分鐘。語文學(xué)科說課范圍為人教版小學(xué)四年級上冊;數(shù)學(xué)學(xué)科說課范圍為人教版小學(xué)三年級上冊;體育學(xué)科說課范圍為人教版小學(xué)二年級上冊。
2.答辯：答辯滿分為100分。答辯環(huán)節(jié)設(shè)置問題2個(gè)，答題時(shí)間連續(xù)計(jì)算(含思考時(shí)間)。
3.面試總成績：考官打分去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后的平均得分，即為面試成績。說課成績權(quán)重為55%，答辯成績權(quán)重為45%，總成績=說課成績×0.55+答辯成績×0.45。
4、面試成績當(dāng)場分布。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：黃國友
副組長：成先平
組 員：張緒和 劉朝翔 徐江梅 潘萬亮 陳經(jīng)堯
工作專班：
何燕妹 李其貴 龔德軍 熊少軍 范成銀 胡載鑫 劉 華
高良琴 范響平
監(jiān)督人員：由市教育局、市人社局、市紀(jì)委人員組成。
五、注意事項(xiàng)
1、時(shí)間要求。請考生持準(zhǔn)考證和身份證提前10分鐘到考生休息室報(bào)到，遲到30分鐘作自動(dòng)棄權(quán)處理。
2、紀(jì)律要求。
①開考前，考生必須將手機(jī)等通訊工具關(guān)閉后交工作人員統(tǒng)一封存，自帶的相關(guān)資料一律交由工作工人員保管。
②候試期間，需耐心等待，不得離開休息室，如因特殊情況需離開休息室的，須報(bào)告休息室工作人員，經(jīng)許可后，由工作人員全程陪同。
③佩戴好抽簽序號牌，進(jìn)入面試室后向考官展示本人的序號牌。面試時(shí)不得透露自己姓名、準(zhǔn)考證號等信息。
④在進(jìn)入試場后，按照主考官的要求答題，不得向評委及工作人員詢問有關(guān)考題的問題，如確未聽清題目，可要求主考官重復(fù)一遍。主考官宣布答題開始，考生開始答題，計(jì)時(shí)開始，考生答題結(jié)束，必須報(bào)告“答題完畢”。
⑤面試結(jié)束后，考生在原地等候公布面試成績。面試成績公布后，由工作人員帶離面試考場。
⑥自覺遵守考試紀(jì)律，尊重考官和其他工作人員，服從工作人員協(xié)調(diào)和安排。如有違紀(jì)行為，將取消面試資格。
六、相關(guān)后續(xù)工作
1.體檢。
①體檢人員的確定。根據(jù)考生筆試、面試綜合成績從高分到低分，按崗位招聘計(jì)劃數(shù)與體檢人數(shù)1∶l的比例確定參加體檢人員。
②體檢的組織。體檢由我校組織。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照人事部、衛(wèi)生部《公務(wù)員體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。體檢必須在二級甲等以上醫(yī)院進(jìn)行，費(fèi)用自理。
③體檢人員的遞補(bǔ)。體檢不合格的，依據(jù)該崗位人員成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。遞補(bǔ)人員只在參加該崗位面試人員中產(chǎn)生，如沒有人員遞補(bǔ)，取消該崗位的人員招聘。
2.考核。
體檢合格人員進(jìn)入考核�？己斯ぷ饔晌倚＜笆薪逃志唧w負(fù)責(zé)�？己说闹饕獌�(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績、遵紀(jì)守法等情況，同時(shí)調(diào)閱人事檔案，對考核對象的資格條件進(jìn)行復(fù)核。
在考核中被確定為不合格的，考核小組應(yīng)以書面形式說明理由，并報(bào)荊州市人力資源和社會(huì)保障局審核確認(rèn)后，依據(jù)報(bào)考該崗位人員面試成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。遞補(bǔ)人員只在參加該崗位面試人員中產(chǎn)生，如沒有人員遞補(bǔ)，取消該崗位的人員招聘。
工作咨詢電話：0716-8449783 18986705188
工作監(jiān)督電話：0716-8442971
附件一：荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)招聘教師說課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn).doc
附件二：荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘答辯評分表.doc
荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)
二〇一二年十月十九日
荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)招聘教師說課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 應(yīng)聘人員序號： 說課內(nèi)容：
要素與分值 要素細(xì)則 得分 教材處理 15分 準(zhǔn)確分析教材的地位、作用及前后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系 教學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)確立的依據(jù)恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際 對重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能清晰說明確定重、難點(diǎn)的緣由 教法選擇 20分 教法選擇恰當(dāng)，具有啟發(fā)性、靈活性和實(shí)效性，能說出教法選擇的依據(jù)并符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律 所選教法能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性 學(xué)法指導(dǎo) 20分 能從學(xué)生學(xué)情和課程資源出發(fā)，選擇適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體現(xiàn)自主、合作、探究的精神 所選學(xué)法能與教法有機(jī)結(jié)合，并能幫助學(xué)生達(dá)到三維教學(xué)目標(biāo)的要求 教學(xué)設(shè)計(jì) 35分 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理、新穎，能將教法、學(xué)法融入教學(xué)過程之中，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求 教學(xué)內(nèi)容及各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、安排合理，教學(xué)時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容符合學(xué)科要求，無知識(shí)性錯(cuò)誤 能設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間 歸納總結(jié)簡要、明確，能反映出整個(gè)教學(xué)過程的安排，反饋練習(xí)恰當(dāng)，作業(yè)布置合理 所選教學(xué)手段能積極促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，符合日常教學(xué)實(shí)際，簡單易行，人人能學(xué) 基本素養(yǎng) 10分 體態(tài)自然、大方，舉止文明 板書設(shè)計(jì)精煉，操作準(zhǔn)確無誤 語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng) 總評 分?jǐn)?shù) 綜合評語
說明：說課應(yīng)從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等方面進(jìn)行；說課不同于上課，要求具有概括性，并能運(yùn)用現(xiàn)代教育理論闡釋教學(xué)行為，具有分析性
荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師招聘答辯評分表
應(yīng)聘人員序號：
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評 分 項(xiàng) 目 |
形象氣質(zhì) |
A．舉止沉穩(wěn)大方，自然得體，形象端莊，有親和力，完全符合教師職業(yè)要求。 |
評價(jià)等級 |
A |
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B．形象氣質(zhì)符合教師的職業(yè)要求。 |
B | |||
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C．形象氣質(zhì)基本符合教師的職業(yè)要求。 |
C | |||
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知識(shí)背景 |
A．知識(shí)廣博，專業(yè)精深，興趣廣泛，特長突出。 |
評價(jià)等級 |
A | |
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B．有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠滿足學(xué)科教學(xué)的需要。 |
B | |||
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C．專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)基本滿足學(xué)科教學(xué)的需要。 |
C | |||
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邏輯思維 |
A．思路清晰，層次分明，根據(jù)問題回答流暢、正確，有條理。 |
評價(jià)等級 |
A | |
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B．思路比較清晰，有一定的層次和條理，回答問題較流暢。 |
B | |||
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C．思路較混亂，層次較差，缺乏條理。 |
C | |||
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語言能力 |
A．普通話水平高；語言能力強(qiáng)，語言簡捷、明確、邏輯性強(qiáng)；語言具有感染力，幽默、富于情感色彩。 |
評價(jià)等級 |
A | |
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B．非標(biāo)準(zhǔn)普通話，但語言能力較強(qiáng)，能夠感染學(xué)生。 |
B | |||
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C．普通話水平一般；語言能力尚可，課堂教學(xué)問題不大。 |
C | |||
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臨場應(yīng)變 |
A．臨場鎮(zhèn)定，思維敏捷，反映靈活，語言果斷不拖拉，有獨(dú)到的見解。 |
評價(jià)等級 |
A | |
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B．臨場比較鎮(zhèn)定，思維較清晰，能做出比較恰當(dāng)?shù)姆从场?/SPAN> |
B | |||
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C．臨場有些緊張，思維遲緩，不能及時(shí)應(yīng)對。 |
C | |||
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評 委 意 見 |
綜合評分：
評委簽名：
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