I have a pen pal 說課稿

　　我的授課內(nèi)容是人教版六年級英語上第四單元第一課時。我的設(shè)計思路如下：

　　一、 精彩導(dǎo)入

　　原來的設(shè)計是先播放五年級下冊復(fù)習(xí)單元的歌曲 I love going hiking .但考慮到學(xué)生可能比較生疏，love 對本節(jié)課like 的學(xué)習(xí)可能有誤導(dǎo)因此在授課前給予放棄。而把free talk 放在導(dǎo)入的位置上。熟悉的話題what do you often do on weekends ? I often ……給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間。學(xué)生會用自己熟悉的短語來交流。這時候我適當(dāng)給予評價引出 oh, I know your hobby is ……(關(guān)鍵詞hobby 的學(xué)習(xí))。了解了學(xué)生再讓學(xué)生猜測我的hobby，學(xué)生很是感興趣。導(dǎo)入句型 my hobby is watching TV . I like watching TV .now what’s your hobby ? 學(xué)生帶著怎樣回答的疑問開始新課學(xué)習(xí)。

　　二、 新課的學(xué)習(xí)

　　首先教授動詞短語和句型。 短語和句型的交叉學(xué)習(xí)避免了學(xué)習(xí)的單調(diào)和知識的脫離，讓學(xué)生在語感上形成思維的符號。短語和句型的學(xué)習(xí)要解決的難題就是讀。會說的前提是會讀。因此我把讀放在了重要的位置。讀的方式上避免了單一的齊讀，而是采用男女對抗，南北對話，南南合作等學(xué)生熟悉感興趣字樣的方式。為避免有的學(xué)生渾水摸魚學(xué)習(xí)的過程中間又穿插對個別學(xué)生的檢查。

　　對短語和句型的鞏固我采用chant的方式

　　What is your hobby? What is your hobby?

　　Playing, playing, I like playing the violin.

　　Collecting, collecting, I like collecting stamps.

　　Riding, riding, I like riding a bike.

　　Making, making, I like making kites.

　　Diving, diving, I like diving.

　　本節(jié)課的中的重點(diǎn)內(nèi)容一覽無余�？鞓穼W(xué)唱中學(xué)習(xí)這是低年級學(xué)生的最愛。

　　學(xué)以致用，小組調(diào)查問答 what’s your hobby, I like ….將學(xué)習(xí)的知識予以運(yùn)用，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來敢于張嘴說是最大的目的。讓三至四個小組學(xué)生參與進(jìn)來以抽查的方式了解課堂的掌握程度為后面教學(xué)提供參考。

　　三、知識的擴(kuò)展

　　學(xué)習(xí)了我的愛好怎樣詢問他人的愛好呢？出示學(xué)生喜愛的明星的圖片問what’s his /her hobby ？ 并讓學(xué)生猜想怎樣回答，給予學(xué)生思考動腦的機(jī)會比教師直接傳授要好得多。對第三人稱單數(shù)后like 加s 的原因還需在今后的學(xué)習(xí)中去體會其規(guī)律。

　　四、 當(dāng)堂練習(xí)

　　適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)。