A.卷軸畫
B.壁畫
C.年畫
D.雕塑
5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有 ( )。
A.步兵
B.騎兵
C.弓箭手
D.將軍
6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是 ( )。
A.《格爾尼卡》
B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》
C.畢加索
D.達(dá) 利
7.繪畫以內(nèi)容、題材來分類有 ( )。
A.風(fēng)景畫
B.油畫
C.靜物畫
D.肖像畫
E.歷史畫
F.風(fēng)俗畫
G.壁畫
H.年 畫
I.漫 畫
J.宣傳畫
8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的 ( ) 對(duì)比。
A.明 度
B.冷 暖
C.厚 薄
D.純 度
9.請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序 ( )。
A.小結(jié)、評(píng)價(jià)
B.自由欣賞、分析
C.小組討論
D.呈現(xiàn)作品
10.我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序( )。
①.重雙基 ②.重素質(zhì)教育 ③.重技能
A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.②①③
[參考答案]
三、多項(xiàng)選擇題
1、DC2、ABD3、ACD4、BD5、ABCD6、BD7、ACDEF8、AD
9、DBCA(一定要按順序排列)10、CAB(一定要按順序排列)
四、判斷題：(每題1分，共13 分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))
1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。( )
2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。( )
3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。( )
4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。( )
5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。( )
6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。( )
7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。( )
8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。( )
9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。( )
10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。( )
11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。( )
12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。( )
13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。( )
五、分析題 (12分)
以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。
例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。
答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。
問題：
第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路： 從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。
第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接�？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。
六、美術(shù)字 (10分)
請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語”分別寫成黑體、老宋體(雙鉤即可，無需填充)。
七：術(shù)科水平測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時(shí)間為90分鐘，另外計(jì)分)