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2013年小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬試卷及參考答案四(2)

時間:2012-12-25 16:24:21 點擊:

  核心提示:2013年小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬試卷及參考答案四...
參考答案

一、填空題

1.高平深

2.莫高窟

3.繪畫雕塑工藝建筑

4.人文必修

5.具意抽

6.列賓

7.畢達(dá)哥拉斯

8.石青銅

9.楊柳青

10.兵馬俑

11.平面

12.古希臘

13.焦?jié)庵氐?/P>

14.約恩·烏松

15.梵高

16.半坡

17.唐

二、單項選擇題

1.A 【解析】 宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格,號稱“四君子畫”,其后成為傳統(tǒng)畫中的獨特門類。

2.D 【解析】 畢加索的著名油畫《格爾尼卡》結(jié)合了立體主義、現(xiàn)實主義和超現(xiàn)實主義風(fēng)格,表現(xiàn)法西斯戰(zhàn)爭造成的痛苦和獸性。

3.B 【解析】 略。

4.B 【解析】 傳統(tǒng)的中國畫理論主要見于魏晉時期由謝赫提出來的較為系統(tǒng)的六法論,即氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。六法以氣韻生動為首,氣韻即神韻,是衡量藝術(shù)的優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

三、判斷題

1.√ 【解析】 略。

2.× 【解析】 中國畫的色彩處理是以固有色為基礎(chǔ)的。

3.× 【解析】 美術(shù)教師除了要專心上好課外,還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行參觀、寫生、交流等課外活動,但要注意學(xué)生安全。

4.× 【解析】 色彩關(guān)系和素描關(guān)系要相互結(jié)合,且每個局部之間的色彩、主次、體積、素描關(guān)系都要嚴(yán)格服從整體關(guān)系。

四、名詞解釋

1.藝術(shù)流派:是指在藝術(shù)發(fā)展的一定歷史時期內(nèi)出現(xiàn)的由若干思想傾向、藝術(shù)見解、創(chuàng)作風(fēng)格、審美趣味基本相同或近似的藝術(shù)家自覺或不自覺地形成的藝術(shù)集團(tuán)或派別。藝術(shù)流派是藝術(shù)發(fā)展過程中的產(chǎn)物。

2.義務(wù)教育美術(shù)課程四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域:新課程改革要改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法,從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度,根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式來劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分了造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述和綜合·探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3.速寫:是一種快速的寫生方法。速寫是中國原創(chuàng)詞匯,屬于素描的一種。速寫同素描一樣,不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ),也是一種獨立的藝術(shù)形式。

4.美術(shù)媒材:構(gòu)成美術(shù)作品的物質(zhì)材料,如顏料、紙張、黏土、畫布、電影膠片、錄音帶、木材和橡膠等。

五、畫線題

《思想者》—— 羅丹

《搗練圖》—— 張萱

《芙蓉錦雞圖》(宋)—— 趙佶

《紡織女》—— 委拉斯凱茲

六、問答題

1.【答案要點】

(1)意義:美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術(shù)教學(xué)評價是為了改善和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,淡化評價的甄別、選拔作用,突出評價的改善、促進(jìn)功能,對教學(xué)活動進(jìn)行有效調(diào)控,讓評價轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的動力,以提高教學(xué)效率。

(2)方式:新課程下的評價方式多種多樣,主要有激勵性的評價方式;情境式的評價方式;作業(yè)符號的評價方式;評語式的評價方式等。

2.【答案要點】

(1)提高審美能力,可以幫助一個人形成一種抵制丑惡、向往美好的心靈,使自己變得高尚優(yōu)美,并陶冶其情操。

(2)提高審美能力,可以加深其對審美的認(rèn)識,準(zhǔn)確把握審美的標(biāo)準(zhǔn),正確理解審美判斷、審美趣味、審美思想的關(guān)系,樹立正確的審美觀。樹立正確的審美觀可以幫助我們在審美的過程中準(zhǔn)確把握事物的內(nèi)在本質(zhì)。

(3)提高審美能力,可以陶冶人的情感及培養(yǎng)人的興趣愛好,幫助營造一個良好的精神上的家園,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到精神的放松,從而提高其心理素質(zhì),緩解壓力,提高學(xué)習(xí)效率。

七、創(chuàng)作題

【答案要點】略。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

八、簡答題

1.【答案要點】

(1)教師的情感特征。

教師的情感特征一般表現(xiàn)為以下三個方面的特點:愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取;熱愛學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的成長;情緒穩(wěn)定,充滿自信。

(2)教師的意志特征。

教師良好的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在以下幾方面:目的明確,執(zhí)著追求;明辨是非,堅定果斷;處事沉穩(wěn),自制力強(qiáng);充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。

(3)教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式通常有四種:強(qiáng)硬專斷型;仁慈專斷型;放任自流型;民主型。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式是理想的。

2.【答案要點】

(1)傳道者角色;

(2)授業(yè)解惑者角色;

(3)示范者角色;

(4)管理者角色;

(5)朋友角色;

(6)研究者角色。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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