活動目標(biāo)：
    1、通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
    2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。
    3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。 

 活動重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

 

活動難點(diǎn)：初步理解減法的含義
    材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 
    1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪“春”字
    2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙
    3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）

 

 活動過程：
    一、活動導(dǎo)入：
    1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
    2、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰？

    二、幼兒剪“春”
    要求：
    1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？
    2、每個(gè)“春”字都要不一樣。
    3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。
    （在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）
    三、比較“春”字
    1、請幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣？
    2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。
    四、找題目：
    1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？
    師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。
    2、請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號后寫上答案。
    3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）
    五、延伸：
    引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。