（1）面試人員確定：經(jīng)筆試后，根據(jù)招聘崗位數(shù)，在報考該崗位考生中按筆試成績（含加分）從高分到低分排序以3：1的比例確定面試人選，若最后一名出現(xiàn)筆試成績同分的，則一并參加面試；為確保新進人員基本素質，設定筆試最低控制分數(shù)線，筆試總成績達到60分及以上的(含加分)，方可參加面試，若不足規(guī)定比例按實際人數(shù)確定。實際參加面試人數(shù)等于或少于招聘崗位數(shù)的，面試成績須達到本面試考場實際參加面試人員面試成績的平均分，方可進入體檢與考察程序。
面試人員名單、時間、地點等均在休寧人力資源和社會保障局網(wǎng)、休寧人才網(wǎng)公布，請考生及時查看。請面試人員在規(guī)定的時間到縣人事考試培訓中心領取面試通知書（面試時間、地點見面試通知書），同時，按規(guī)定辦理面試繳費手續(xù)（80元/人）。因考生個人原因延誤面試的，概由本人負責。
（2）面試方式：中小學（幼兒）教師崗位考生面試采取現(xiàn)場說課方式進行，說課內容為所報專業(yè)崗位學科教程，具體由各學科專家組現(xiàn)場確定。面試成績當場評定并向考生公布，滿分為100分。
六、成績合成
報考人員筆試成績是由《公共基礎知識》成績20%和《專業(yè)知識》成績80%合成確定。報考人員考試最終成績依筆試成績的60%與面試成績的40%合成確定。
七、體檢考察
體檢考察人選按崗位招聘數(shù)，在同崗位面試人員中依考試最終成績從高分到低分等額確定，并在休寧人力資源和社會保障局網(wǎng)、休寧人才網(wǎng)公布（考試最終成績相同的，按筆試《專業(yè)知識》成績高低順序排序確定；筆試和面試都相同的，采取加試辦法確定）。體檢考察工作按先體檢后考察的順序進行。招聘崗位體檢或考察人選缺額的，在同崗位面試人員中從高分到低分依次等額遞補。遞補不超過兩次。考察、體檢最終結果公示結束，不再遞補。
體檢工作參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》（國人部發(fā)〔2005〕1號）、《公務員錄用體檢操作手冊（試行）》（國人廳發(fā)〔2007〕25號）、《關于修訂〈公務員錄用體檢通用標準（試行）〉及〈公務員錄用體檢操作手冊（試行）〉的通知》（人社部發(fā)〔2010〕19號）和《公務員錄用體檢特殊標準（試行）》（人社部發(fā)〔2010〕82號）等規(guī)定執(zhí)行，在二級甲等綜合性醫(yī)院進行，縣紀檢監(jiān)察部門人員全程參與監(jiān)督。體檢工作結束后，由醫(yī)院出具“合格”或“不合格”的結論性意見，并加蓋單位體檢專用公章。
考察工作堅持德才兼?zhèn)�、以德為先的標準，根�?jù)擬招聘崗位要求，對擬聘人員的政治思想、道德品質、業(yè)務能力、工作實績（學業(yè)成績）以及遵守國家法律法規(guī)等情況進行考察。實施考察時要成立考察工作小組，每組應由兩名以上工作人員組成�？疾煨〗M要通過查閱檔案、聽取有關方面意見、與本人面談等方式，準確把握被考察對象的情況，全面、客觀、公正地做出評價并寫出書面考察報告。
八、公示
對體檢、考察均合格的擬聘用人員名單，在招聘信息發(fā)布的范圍內公示7個工作日。
九、簽約聘用
經(jīng)公示無異議或公示結果不影響聘用的，由招聘單位主管部門按程序辦理聘用手續(xù)，報送縣人力資源和社會保障局審核。對違反公開招聘規(guī)定或未能在2013年8月20日前提供招聘崗位所要求的相應層次的學歷、學位等證書的報考人員，取消其聘用資格。
根據(jù)國務院辦公廳《轉發(fā)人事部關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發(fā)〔2002〕35號）和省政府辦公廳《轉發(fā)省人事廳關于在全省事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（皖政辦〔2006〕13號）規(guī)定，招聘單位須與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同，確立人事關系。聘用人員待遇按有關規(guī)定執(zhí)行。事業(yè)單位新進人員按規(guī)定實行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內。試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。
十、有關事宜
本次招聘工作在縣招聘領導小組的領導下，由縣委組織部和縣人力資源社會保障局會同各用人單位共同組織實施，縣紀檢監(jiān)察部門實行全程監(jiān)督（監(jiān)督電話：0559-7517204）。其它未盡事宜，請考生注意及時瀏覽休寧人力資源和社會保障局網(wǎng)、休寧人才網(wǎng)。
本《公告》由縣委組織部、縣人力資源和社會保障局負責解釋。
咨詢電話：0559-7516224（縣委組織部）；
0559-7511092（縣人力資源和社會保障局）。
附：2013年部分學校招聘崗位計劃表.xls
二〇一三年六月十四日
| 2013年休寧縣部分學校公開招聘人員崗位計劃表 | ||||||||
| 主管 部門 |
招聘單位 | 招聘崗位（學科） | 崗位 代碼 |
招聘 人數(shù) |
招聘條件 | |||
| 專業(yè) | 學歷（學位） | 資格要求 | 年齡要求 | |||||
| 縣 教 育 局 |
休寧中學 | 專業(yè)技術崗位（高中數(shù)學） | 13001 | 1 | 數(shù)學與 應用數(shù)學 |
本科（學士）及以上 | 具有高中及以上教師資格 | 30周歲及以下（1983年1月1日以后出生）。 |
| 縣城普通中學 | 專業(yè)技術崗位（中學物理） | 13002 | 1 | 物理科學 | 本科（學士）及以上 | |||
| 專業(yè)技術崗位（中學政治） | 13003 | 1 | 思想政治 教育 |
本科（學士）及以上 | ||||
| 專業(yè)技術崗位（中學歷史） | 13004 | 1 | 歷史學 | 本科（學士）及以上 | ||||
| 洪理初中 | 專業(yè)技術崗位（初中體育） | 13005 | 1 | 體育教育 | 本科及以上 | 具有初中及以上教師資格 | ||
| 縣城幼兒園 | 專業(yè)技術崗位（學前教育） | 13006 | 6 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | 具有幼兒園教師資格 | ||
| 洪里中心幼兒園 | 專業(yè)技術崗位（學前教育） | 13007 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 五城中心幼兒園 | 專業(yè)技術崗位（學前教育） | 13008 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 海陽一小 | 專業(yè)技術崗位（科學） | 13009 | 1 | 專業(yè)不限 | 本科及以上 | 具有小學及以上的教師資格 | ||
| 海陽一小 | 專業(yè)技術崗位（音樂） | 13010 | 1 | 音樂學 | 本科及以上 | |||
| 海陽一小 | 專業(yè)技術崗位（英語） | 13011 | 1 | 英語 | 本科（學士）及以上 | |||
| 海陽一小 | 專業(yè)技術崗位（信息技術） | 13012 | 2 | 計算機科學與技術 | 本科及以上 | |||
| 海陽二小 | 專業(yè)技術崗位（體育） | 13013 | 1 | 體育教育 | 本科及以上 | |||
| 海陽二小 | 專業(yè)技術崗位（美術） | 13014 | 1 | 美術教育 藝術設計類 |
本科及以上 | |||
| 海陽二小 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13015 | 1 | 漢語言文學 | 本科及以上 | |||
| 回溪中心小學 | 專業(yè)技術崗位（數(shù)學） | 13016 | 1 | 專業(yè)不限 | 專科及以上 | |||
| 回溪中心小學 | 專業(yè)技術崗位（英語） | 13017 | 1 | 英語 | �？萍耙陨� | |||
| 西田中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13018 | 1 | 專業(yè)不限 | 專科及以上 | |||
| 江潭中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13019 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 汪村中心小學 | 專業(yè)技術崗位（數(shù)學） | 13020 | 1 | 專業(yè)不限 | 專科及以上 | |||
| 山后中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13021 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 龍?zhí)镏行男W | 專業(yè)技術崗位（英語） | 13022 | 1 | 英語 | 專科及以上 | |||
| 璜尖中心小學 | 專業(yè)技術崗位（英語） | 13023 | 1 | 英語 | �？萍耙陨� | |||
| 嶺南中心小學 | 專業(yè)技術崗位（數(shù)學） | 13024 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 陳霞中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13025 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 山斗中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13026 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 源芳中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13027 | 1 | 專業(yè)不限 | �？萍耙陨� | |||
| 鶴城中心小學 | 專業(yè)技術崗位（英語） | 13028 | 1 | 英語 | �？萍耙陨� | |||
| 白際中心小學 | 專業(yè)技術崗位（語文） | 13029 | 1 | 專業(yè)不限 | 專科及以上 | |||
| 合計 | 35 | |||||||
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