幼兒園中班社會教案：哭娃和笑娃

作者：劉輝來源：濰坊市濰城區(qū)北門幼兒園

【設計意圖】

中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

【活動目標】

1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。

2、能知道五官與表情的關(guān)系，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂。

【活動準備】

1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。

2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。

3、背景音樂《笑比哭好》

4、“心情速遞”板

【活動過程】

1、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經(jīng)常會笑會哭。現(xiàn)在老師請小朋友也當一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關(guān)注。

2、出示哭、笑兩幅人物頭像。

提問幼兒：說說他們怎么了？你是怎么知道的？（引導幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來的。）

小結(jié)：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。

3、知道哭、笑的原因，學會關(guān)心他人。

師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯�？為什么笑呢�?/P>

（引導幼兒說出：不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。）

4、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。

師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）

5、游戲：照鏡子

請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應能力）

6、請幼兒繼續(xù)照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化。

7、分發(fā)幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。

8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞”板上，一起觀察大家的心情，看看有沒有不開心的小伙伴需要我們的幫助？

播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。

結(jié)束部分：

帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。

【活動延伸】

提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關(guān)注，并讓他開心起來。