1.( )決定教育的規(guī)模和速度。
A.政治經(jīng)濟制度
B.科學(xué)技術(shù)水平
C.生產(chǎn)力水平
D.文化發(fā)展程度
2.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑�！狈从沉藢θ说陌l(fā)展有重要影響的是( )。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀努力
3.教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過( )實現(xiàn)的。
A.培養(yǎng)人才
B.傳播思想
C.豐富知識
D.發(fā)展科技
4.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特
5.在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的( )。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
6.對受教育權(quán)具有決定作用的是( )。
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.政治經(jīng)濟制度
D.科學(xué)技術(shù)
7.教師職業(yè)是促進個體( )的職業(yè)。
A.自然化
B.現(xiàn)實化
C.社會化
D.自由化
8.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
9.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B.探究研討法
C.綱要信號圖式教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
10.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是( )。
A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行
B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行
D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
11.言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的( )。
A.記憶表象
B.思維表象
C.動作表象
D.定向映象
12.下列屬于元認知監(jiān)視策略的是( )。
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.瀏覽閱讀材料
C.閱讀時對注意加以跟蹤
D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
13.“磚能做什么”屬于( )發(fā)散思維。
A.用途擴散
B.結(jié)構(gòu)擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
14.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的心理影響機制是( )。
A.功能因素
B.定勢
C.原型啟發(fā)
D.負遷移
15.通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的( )。
A.近因效應(yīng)
B.社會刻板印象
C.暈輪效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
16.對一個過分害怕貓的學(xué)生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠�、遠遠觀看關(guān)在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是一種( )行為改變法。
A.代幣獎勵法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓(xùn)練