分析：首先建議大家要明確題目中的虛擬身份是學(xué)生會(huì)主席，那么對(duì)于這樣一個(gè)身份，我們首先需要了解作為這個(gè)虛擬身份（學(xué)生會(huì)主席）其職責(zé)是什么。
按比較標(biāo)準(zhǔn)的說法，對(duì)于學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)主要是：作為學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)內(nèi)對(duì)外全權(quán)代表學(xué)生會(huì)，其職責(zé)具體如下：
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的工作，發(fā)動(dòng)組織全校學(xué)生認(rèn)真貫徹學(xué)生代表大會(huì)的各項(xiàng)決議。
2、主持學(xué)生會(huì)全體會(huì)議，做好學(xué)生會(huì)各部之間及各部同團(tuán)委會(huì)各委員之間的協(xié)調(diào)工作。討論制定學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。定期向各部部長(zhǎng)布置工作，并予以檢查、監(jiān)督。聽取各部部長(zhǎng)的工作報(bào)告，匯總各部門的材料，做好工作總結(jié)。
3、學(xué)生會(huì)主席應(yīng)自覺接受黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生會(huì)工作情況和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，參加有關(guān)校務(wù)會(huì)議，代表學(xué)生會(huì)向校黨政提出與同學(xué)有關(guān)的意見和建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作決策時(shí)參考。溝通學(xué)生會(huì)與政教、教務(wù)、總務(wù)處、團(tuán)委等有關(guān)部門的聯(lián)系。
4、發(fā)動(dòng)組織全校學(xué)生貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)地配合學(xué)校行政、年級(jí)段長(zhǎng)、班主任做好各項(xiàng)監(jiān)督管理工作。
5、代表學(xué)生會(huì)向上級(jí)學(xué)聯(lián)匯報(bào)工作，傳達(dá)上級(jí)學(xué)聯(lián)的有關(guān)會(huì)議精神。
6、代表學(xué)生會(huì)向政教處、團(tuán)委反映學(xué)生的要求與愿望，交涉有關(guān)學(xué)生切身利益的各種事宜。
7、經(jīng)常向政教處、團(tuán)委匯報(bào)學(xué)生會(huì)工作情況，接受政教處、團(tuán)委的指導(dǎo)。
8、學(xué)生會(huì)主席對(duì)本級(jí)學(xué)生代表委員負(fù)責(zé)，接受學(xué)生代表委員會(huì)及全校學(xué)生的監(jiān)督。
9、代表學(xué)生會(huì)出訪或接待兄弟學(xué)校學(xué)生會(huì)，決定與兄弟學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)。
10、完成黨、政及團(tuán)委、上級(jí)學(xué)聯(lián)交辦的其他工作。
說到這里，實(shí)際上我們可以發(fā)現(xiàn)作為學(xué)生會(huì)主席，其實(shí)際身份仍然是一個(gè)“學(xué)生”。這是一個(gè)潛在的答題關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)非常重要。因?yàn)閺囊话阋饬x上來看，或許大部分考生在聽到這個(gè)題目的時(shí)候，第一反應(yīng)可能就是馬上展開思維，焦點(diǎn)放在了“如何盡快籌集一筆錢”上，于是答題時(shí)候全部?jī)?nèi)容都是如何“統(tǒng)籌安排活動(dòng)”。這實(shí)際上就忽視了該問題的實(shí)際操作的情形。因?yàn)椤皩W(xué)生干部”也是“學(xué)生”，也處在“學(xué)校”這個(gè)大環(huán)境中，學(xué)生干部所組織的所有的活動(dòng)（無論是否是公益性的活動(dòng)）都是在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下開展的，學(xué)校內(nèi)部的“自我管理”也是需要接受學(xué)校老師（主要是政治輔導(dǎo)員）的指導(dǎo)。因此，當(dāng)考生作為學(xué)生會(huì)主席，得知有個(gè)同學(xué)生病了，要進(jìn)行籌款活動(dòng)時(shí)，第一件事情就是“馬上向?qū)W校反映該情況”而不是馬上展開籌款活動(dòng)的安排。因?yàn)樽鳛椤皩W(xué)生干部”，其職責(zé)不是一般傳統(tǒng)想法中的就是“搞活動(dòng)”，而是承擔(dān)學(xué)校的“助手”和同學(xué)的“服務(wù)者”的雙重角色。“馬上向?qū)W校反映該情況”一方面是“學(xué)生干部的義務(wù)”，另一方面也有利于“獲得老師的指導(dǎo)”和“獲得學(xué)校對(duì)該活動(dòng)的支持和各方面的幫助�！币�?yàn)椤矮@得老師的指導(dǎo)”有利于作出更有利更準(zhǔn)確的活動(dòng)策劃，同時(shí)“獲得學(xué)校對(duì)該活動(dòng)的支持和各方面的幫助”是非常關(guān)鍵的，相信許多從事過學(xué)生考生都會(huì)有過經(jīng)驗(yàn)，那就是任何活動(dòng)都需要使用“學(xué)校的場(chǎng)地”，而“學(xué)校的場(chǎng)地”都是需要“申請(qǐng)”的。單從這個(gè)角度看，我們就可以知道要實(shí)際操作這樣一個(gè)“籌款活動(dòng)”，最先行的還是一個(gè)“申請(qǐng)”的過程。而這一點(diǎn)往往在答題時(shí)很容易被考生所“忽視”，因此在這里，希望提醒考生們注意的是，在回答一些實(shí)際性的操作問題時(shí)，一定要關(guān)注每一個(gè)操作的“細(xì)節(jié)”，很多時(shí)候往往對(duì)“細(xì)節(jié)”的把握才是考官們最關(guān)注的焦點(diǎn)。
同時(shí)還想提醒大家第二個(gè)可能會(huì)被忽視的觀點(diǎn)是：這是一個(gè)募捐活動(dòng)，也就是一個(gè)涉及金錢的活動(dòng)。對(duì)于這樣一個(gè)活動(dòng)而言，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是一個(gè)“監(jiān)督”的問題，考生應(yīng)該把自己作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部來要求，這樣才有利于獲得高分。因此在答題時(shí)候，切不可忽視活動(dòng)“收尾工作”，要辦好一個(gè)活動(dòng)，就需要力爭(zhēng)從頭到尾都是“統(tǒng)籌嚴(yán)密”、滴水不漏“。我們需要的是從始而終的掌聲。因此，募捐活動(dòng)結(jié)束后，就要把所有的募捐收入明細(xì)向廣大師生公布，接受大家的監(jiān)督。
參考答案：如果我是學(xué)生會(huì)主席，得知有個(gè)同學(xué)生病了，我首先會(huì)立刻向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師反映這一情況，并將自己希望舉辦一場(chǎng)籌款活動(dòng)以號(hào)召學(xué)校師生共同幫助該同學(xué)的想法向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，并爭(zhēng)取獲得學(xué)校在各方面的支持，這是第一步。第二步是制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并草擬活動(dòng)計(jì)劃書，計(jì)劃書應(yīng)包括活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、面向人群（主要是在校師生）、宣傳方式、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體參與人員（包括主要組織人）等。第三步是將活動(dòng)計(jì)劃書交給學(xué)校團(tuán)委審批，并到相關(guān)的學(xué)校部門申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)所需的設(shè)施（如宣傳欄）。第四步就是活動(dòng)的展開，對(duì)于學(xué)生群體，既可以把宣傳資料下發(fā)到各班級(jí)，通過各班級(jí)的班委會(huì)來號(hào)召同學(xué)參與募捐，也可以通過現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的形式號(hào)召同學(xué)參與募捐�；顒�(dòng)的過程中關(guān)鍵是要清楚地把需要的同學(xué)的情況如實(shí)向同學(xué)們放映，同時(shí)登記募捐同學(xué)的姓名、募捐金額等。第五步，就是統(tǒng)計(jì)募捐的金額，把募捐的款項(xiàng)交給得病的同學(xué)。同時(shí)要統(tǒng)計(jì)出具體的募捐明細(xì)表，然后通過宣傳欄向廣大師生公布，一方面感謝募捐的師生，另一方面也是方便接受廣大師生的監(jiān)督。
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