2012年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》全真試卷及解析(6)
一、單項選擇題
1．不是創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法是( )。
A．故事引趣
B．觀察演示
C．組織活動
D．引導(dǎo)聯(lián)想
2．“兒童中心主義”教育理論，違背了( )。
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C．知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
3．班主任工作是從( )開始的。
A．評定學(xué)生操行
B．教育個別學(xué)生
C．了解和研究學(xué)生
D．組織班集體
4．蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于( )。
A．聯(lián)想
B．幻想
C．理想
D．想象
5．下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是( )。
A．規(guī)定限制
B．理解
C．協(xié)助
D．同情
6．( )的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
A．積極
B．權(quán)威
C．民主
D．消極
7．新課程提倡師生新關(guān)系。新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式( )。
A．合作模式
B．平等模式
C．管理模式
D．授受模式
B．德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是( )。
A．懲前毖后．治病救人
B．言者無罪。聞?wù)咦憬?/P>
C．有則改之．無則加勉
D．桃李不言．下自成蹊
9．教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷自我認(rèn)識和反思的能力是( )。
A．教學(xué)設(shè)計能力
B．教學(xué)組織能力
C．教學(xué)決策能力
D．教學(xué)監(jiān)控能力
10．( )型的課堂氣氛最有助于知識的學(xué)習(xí)。
A．集權(quán)
B．權(quán)威
C．教師主導(dǎo)
D．民主
11．班主任了解學(xué)生最基本的方法是( )。
A．觀察法
B．談話法
C．問卷法
D．實驗法
12．美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就。然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個現(xiàn)象說明了( )。
A．學(xué)習(xí)的實踐性
B．學(xué)習(xí)的滲透性
C．思考的獨立性
D．思想的開放性
13．“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”反映了( )教學(xué)原則。
A．系統(tǒng)性
B．啟發(fā)性
C．思想性
D．鞏固性
14．在教學(xué)活動中。教師不能滿足于“授人以魚”．更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視( )
A．傳授學(xué)生知識
B．發(fā)展學(xué)生能力
C．培養(yǎng)學(xué)生個性
D．養(yǎng)成學(xué)生品德 15．新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是( )。
A．知識．智力．能力
B．基本知識．基本技能�；A(chǔ)性學(xué)力
C．知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀
D．知識．智力．情感