2012年教師資格《保教知識(shí)與能力》全真試卷及解析（4）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題1分，共20分）

1.在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（ ）。

A.全園教育目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

2.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（ ）。

A.尊重兒童的個(gè)性

B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D.重視兒童的主動(dòng)操作

3.在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是（ ）。

A.園長(zhǎng)

B.阿姨

C.保育員

D.幼兒教師

4.對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪(fǎng)是什么性質(zhì)的家訪(fǎng)？（ ）

A.新生家訪(fǎng)

B.情感性家訪(fǎng)

C.定期家訪(fǎng)

D.問(wèn)題兒童重點(diǎn)家訪(fǎng)

5.在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意（ ）。

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.7分鐘

6.關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是（ ）。

A.定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占有越來(lái)越高的地位

B.有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展

C.定向性注意實(shí)質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)

D.選擇性注意范圍的擴(kuò)大說(shuō)明選擇性注意的發(fā)展

7.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（ ）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

8.兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了（ ）。

A.直觀(guān)的概括

B.語(yǔ)詞的概括

C.表象的概括

D.動(dòng)作的概括

9.（ ）的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識(shí)過(guò)程已經(jīng)齊全。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.記憶

D.思維

10.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（ ）現(xiàn)象。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.敏感期

C.轉(zhuǎn)折期

D.關(guān)鍵期

11.有個(gè)正常幼兒。在同齡人都能獨(dú)立走路時(shí)。他還必須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的（ ）。

A.目的

B.需要

C.興趣

D.有意性

12.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)。個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是（ ）開(kāi)始形成。

A.自我意識(shí)

B.個(gè)性特征

C.調(diào)控系統(tǒng)

D.情緒狀態(tài)