第一部分 教育理論與實(shí)踐
一、填空題(每空0.5分，共5分)
1． 根據(jù)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)方式，把教學(xué)語(yǔ)言劃分為_____________、___________、__________和________。
2． 課堂教學(xué)的三個(gè)要素是__________、___________、______________。
3． 閱讀教學(xué)改革的著力點(diǎn)應(yīng)放在：堅(jiān)持___________閱讀，鼓勵(lì)__________閱讀，推進(jìn)_________閱讀。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)(15分)
請(qǐng)為拼音“ai ei ui”教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)設(shè)汁片段。
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)
1． 下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是( )。
A．愧疚 必須品 防微杜漸 額首稱慶
B．搜尋 吊胃口 炙手可熱 按捺不住
C．剽悍 金剛鉆 始作俑者 不明就理
D．撮合 板著臉 破涕為笑 奉為圭臬
2． 下面句子中說法完全正確的一項(xiàng)是( )。
A．詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師
B．《七步詩(shī)》的作者是曹操的兒子曹丕
C．“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”選自《長(zhǎng)歌行》
D．《史記》是中國(guó)第一部編年體通史
3． 下面句子中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A．李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一
B．《賣火柴的小女孩》是安徒生最出色的作品
C．李四光是我國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人，是卓越的科學(xué)家
D． “知音”一詞來源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期俞伯牙、鐘子期的故事
4． 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐
B．歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人
5． 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A．雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的
B. 我們?cè)谧魑闹�，�?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字
C．思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)
D．同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位企業(yè)家的報(bào)告
二、科技文閱讀(10分)
閱讀下面的科技文，完成后面的問題。
沙塵暴敲晌了警鐘
①近年來，環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境、抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境已有聲有色、實(shí)實(shí)在在地威脅著人類，因此，2000年世界環(huán)保目的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來吧!”
②2000年入春以來，我國(guó)西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了l2次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。風(fēng)力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1——10千米之間，稱為“揚(yáng)沙”；強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1千米的稱為“沙塵暴”。
③我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴(kuò)展。我國(guó)20世紀(jì)50—60年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方千米，90年代每年擴(kuò)展則已達(dá)2460平方千米。
④據(jù)國(guó)家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度50年代為60萬(wàn)只羊單位，90年代初發(fā)展到2465萬(wàn)只羊單位，超過草場(chǎng)極限栽畜量26．5萬(wàn)只羊單位。50年代那水草豐美、牧歌聲聲、成片羊群如悠悠白云搏動(dòng)于草原的富有詩(shī)意的興旺美景已不復(fù)存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬(wàn)平方千米的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬(wàn)余只，其中山羊達(dá)90萬(wàn)只。而一只山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的危害。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個(gè)旗雖年產(chǎn)15萬(wàn)千克羊絨，但由于過度放牧，草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。
⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架。”這句話確有警示感，但它還未道出問題的實(shí)質(zhì)。聯(lián)合國(guó)針對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神：富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴(yán)重的問題之一，就是不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的，正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
⑥加快防沙治沙。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)。如果只圖眼前經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，不顧自然資源的再生能力，以jl6澤而漁的方式，超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)衰退都很艱難。2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后，我們必須考慮的是，如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí)，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。
1 根據(jù)文中的拼音寫出漢字；(jié)_______澤而漁。(1分)
2、根據(jù)第②段的文字，把“揚(yáng)沙’’與“沙塵暴”的區(qū)別填人下表。(4分)
3． 第③段畫線句運(yùn)用了——這兩種說明方法。第④段綜合運(yùn)用了多種說明方法，具體說明了__________。(2分)
4． 文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：(2分)
(1)_____________________________
(2)_____________________________
5． 從全文看，第⑥段畫線句“2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中加點(diǎn)詞“警鐘”指的是__________。(1分)
三、文言文閱讀(10分)
閱讀下面的文言文，完成后面的問題。
張佶，字仲雅，本燕人，后徙華州渭南。初名志言，后改焉。父防，殿中少監(jiān)。佶少有志節(jié)，始用蔭補(bǔ)殿前承旨，以習(xí)儒業(yè)，獻(xiàn)文求試，換國(guó)子監(jiān)丞。遷著作佐郎、監(jiān)三白渠、知涇陽(yáng)縣。端拱初，為太子右贊善大夫。曹州民有被誣殺人者，詔往按之，發(fā)擿奸伏，冤人得雪。尋通判忻州，遷殿中丞，兼御河督運(yùn)。
至道中，通判陜州，再部送芻糧赴靈武，就改國(guó)子博士。咸平初，擢為陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，賜緋魚。至延安，遇夏人入寇，親督兵擊敗之。三年，徙西川轉(zhuǎn)運(yùn)副使。時(shí)詔討王均，以饋餉之勞，遷虞部員外郎。賊平．分川峽為四路，以佶為利州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。有薦其武干者，召還，授如京使、涇原鈐轄兼知鎮(zhèn)戎軍。徙麟府路鈐轄，夏人來寇，佶率兵與戰(zhàn)，親射殺酋帥，俘獲甚眾，余黨遁去。詔書褒之，賜錦袍、金帶。景德中，徙益州鈐轄，加宜州刺史，遷文思使。佶御軍撫民，甚有威惠，蜀人久猶懷之。
大中祥符四年，會(huì)秦州李浚暴卒，上語(yǔ)近臣日：“天水邊要，宜速得人�！瘪R知節(jié)稱佶可任，上然之，遂改左騏驥使，就命知秦州。至州，置四門砦，開拓疆境，邊部頗怨。又臨渭置采木場(chǎng)，戎人不之爭(zhēng)，移帳而去。佶不甚存撫，亦不奏加賚賜，邊人追悔，引眾劫掠，佶深入掩擊，敗走之。議者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平夏，佶請(qǐng)拒絕之，事具《吐蕃傳》。朝廷始務(wù)寧邊，以佶輕信易事，徙邪寧路鈐轄。天禧初，召為契丹國(guó)信副使，再任邠寧，兼知郡州，遷宮苑使。未逾月，擢拜西上閣門使，復(fù)為涇原鈐轄。四年，卒，年六十九。
論日：自古盛德之世，未嘗無(wú)邊圉之患，要在得果毅之臣以捍御之。契丹入寇，審玉、繼宣，拔陷將于重圍之中，固有余勇，佶、煦宣力西南，勤干威惠，亦皆可取。濟(jì)、旦以孤城捍強(qiáng)寇，援絕戰(zhàn)死，一代死事之表表者，其可泯諸。
(節(jié)選自《宋史•張佶傳》)
1． 下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。(1分)
A．后徙華州渭南 徙：調(diào)動(dòng)(官職)
B．再部送芻糧赴靈武 部：率領(lǐng)
C. 估不甚存撫 存：撫恤
D．以扼平夏 扼：控制
2． 下列句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )。(1分)
A．以饋餉之勞，遷虞部員外郎 焚百家之言，以愚黔首
B．自古盛德之世，未嘗無(wú)邊圉之患 臣之壯也，猶不如人
C．拔陷將于重圍之中 青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
D. 代死事之表表者，其可泯諸 吾其還也
3． 下列句子分別編為四組，全部表明張估有軍事才能的一組是( )。(1分)
①始用蔭補(bǔ)殿前承旨，以習(xí)儒業(yè)，獻(xiàn)文求試，換國(guó)子監(jiān)承
③至延安，遇夏人人寇，親督兵擊敗之
③有薦其武干者，召還，授如京使、涇原鈐轄兼如鎮(zhèn)戎軍
④徙麟府路鈐轄，夏人來寇，佶率兵與戰(zhàn)，親射殺酋帥，俘獲甚眾，余黨遁去
⑤至州，置四門砦，開拓疆境，邊部頗怨
⑥議者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平廈，估請(qǐng)拒絕之
A．①③⑥
B．②⑤⑥
C．②③④
D．①④⑤
4． 下列對(duì)本文內(nèi)容的概括和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(1分)
A．張估年少時(shí)就有志向，開始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通曉儒家學(xué)說，向朝廷獻(xiàn)上文章求試，結(jié)果換任國(guó)子監(jiān)丞的官職
B.至道年間，任陜州通判，正好遇到夏人來侵犯邊境，他率軍隊(duì)擊敗敵人；后來奉詔討伐王均，督運(yùn)軍需有功而升任虞部員外郎
C.王均叛亂被平定后，張佶做了利州路轉(zhuǎn)運(yùn)使。后來任麟府路鈐轄，他率兵迎擊來犯之?dāng)�，大獲全勝，受到皇帝褒獎(jiǎng)和賞賜
D. 秦州李浚暴死，馬知節(jié)推薦張佶前去赴任，于是皇帝任命他為左騏驥使，兼任秦州知府。到任后，設(shè)寨開拓疆境，邊境的部族都非常怨恨
5． 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)曹州民有被誣殺人者，詔往按之，發(fā)擿奸伏，冤人得雪。(2分)
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(2)佶御軍撫民，甚有威惠，蜀人久猶懷之。(2分)
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(3)又臨渭置采木場(chǎng)，戎人不之爭(zhēng)，移帳而去。(2分)
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