2012年中學音樂教師招考筆試備考：課程標準音樂教材教法

根據(jù)文件精神考試內容包括教材基礎知識、教材教法、課程標準等三個方面。

(一)《音樂課程標準》

第一部分 前言

(1)我國中小學音樂教育的現(xiàn)狀及新標準頒布的背景.

題例：結合本地、本校音樂教育教學的現(xiàn)狀談談新課程改革的緊迫性與必要性;

(2)課程性質與價值;

題例：音樂課程的價值主要體現(xiàn)在-( )( )( )( )等幾個方面;

(3)基本理念;

題例：簡述新課程標準的基本理念;

第二部分 課程目標

(1) 總目標

題例：音樂課程目標主要包含哪幾個層面?

(2) 學段目標1～2年級

3～6年級

7～9年級

題例：簡述1-2年級的學段目標;

第三部分 內容標準

領域一：感受與鑒賞

領域二：表現(xiàn)

領域三：創(chuàng)造

領域四：音樂與相關文化、 音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術、音樂與藝術之外的其他學科的關系

題例：(1)音樂課程內容可表述為( )( )( )( )等幾個領域：

(2)新標準對3-6年級學生在演唱領域的基本要求是什么?

第四部分 實施建議

(1) 教學建議

題例：實施新標準，在教學中要注意那些問題?

(2)評價建議

題例：(1)音樂課程評價應遵循( )( )( )( )等原則;

(2)簡述音樂課程評價的方式與方法

(3)試述如何在本地、本校現(xiàn)有的師資、設備條件下因地制宜的實施新課程標準.。

(二)音樂教材教法

1. 教育概論

了解音樂教育的目標與任務、性質與特征及功能與意義;

題例：音樂教育是( )的重要組成部分，它的根本目標是( )。

2. 音樂教育簡史

了解音樂教育的起源，我國古代音樂教育的歷史及近代音樂教育的發(fā)展，以及當代世界音樂教育的發(fā)展概況，重點掌握學堂樂歌運動及坦格爾伍德宣言;

題例：(1)簡述孔子的音樂教育思想：

(2)什么是學堂樂歌運動?列舉其代表人物和代表作品;

(3)1967年在美國波士頓發(fā)表了關于音樂教育的坦格爾伍德宣言，宣言認為，當代教育應把( )的藝術( )的構建( )的培養(yǎng)作為主要目的，鑒于學習音樂對實現(xiàn)這些目的具有重要作用，建議( )。

(4)簡述當代世界音樂教育發(fā)展概況;

3. 音樂教學過程

了解音樂教學過程中的主要矛盾和基本因素，教學過程的基本階段;

題例：音樂教學過程包括( )( )( )三個基本要素，其教學過程包括( )( )( )( )等四個基本階段。

4. 音樂教學的基本原則

題例(1)：音樂教學應遵循( )( )( )( )的原則;

(2)試述在音樂教學中如何將大面積提高音樂基本素養(yǎng)與發(fā)展個性特長相結合;

5. 音樂教學方法

了解音樂教學的常用方法，重點掌握發(fā)現(xiàn)法、情境法;

題例：(1)常用的音樂教學方法有( )( )( )( )( )( )( )( )等;

(2)什么是發(fā)現(xiàn)法?運用發(fā)現(xiàn)法的基本要求是什么?