2020福建省中小學(xué)新任教師招聘考試教育綜合知識(shí)考試大綱
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為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體落實(shí)中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的要求，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)教育改革的基本精神。力求科學(xué)、公平、有效地測(cè)試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、師德和教育法律法規(guī)與政策、教育學(xué)、心理學(xué)等方面基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍主要涵蓋時(shí)事政治、師德和教育法律法規(guī)與政策、教育學(xué)、心理學(xué)四大模塊。
(一)時(shí)事政治
1.年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2019年4月至2020年3月)。
2.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。
(二)師德和教育法律法規(guī)與政策
1.《中華人民共和國(guó)教育法》(2015年修正)
2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2018年修正)
3.《中華人民共和國(guó)教師法》(2009年修正)
4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2012年修正)
5.《教師資格條例》
6.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》
7.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(2018年修訂)
8.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》
9.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
10.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》
11.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》
12.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》
13.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》(教育部等七部門印發(fā))
14.《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》(中共福建省委福建省人民政府印發(fā))
(三)教育學(xué)
1.教育與教育學(xué)
(1)教育的產(chǎn)生與發(fā)展(2)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
2.教育與社會(huì)發(fā)展
(1)教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度(2)教育與社會(huì)生產(chǎn)力
(3)教育與文化(4)教育與人口
3.教育與個(gè)體的發(fā)展
(1)個(gè)體身心發(fā)展的理論(2)個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律
(3)影響個(gè)體身心的發(fā)展的因素
4.教育目的
(1)教育目的及其作用(2)我國(guó)的教育目的及其理論基礎(chǔ)
(3)素質(zhì)教育觀
5.學(xué)校教育制度
(1)學(xué)校教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展(2)我國(guó)的學(xué)校教育制度
6.課程
(1)課程及影響課程的因素(2)課程設(shè)計(jì)
(3)基礎(chǔ)教育課程改革
7.教師與學(xué)生
(1)教師的職業(yè)角色與勞動(dòng)特點(diǎn)(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)
(3)學(xué)生及其特點(diǎn)(4)師生關(guān)系
8.教學(xué)
(1)教學(xué)的意義與任務(wù)(2)教學(xué)過(guò)程
(3)教學(xué)原則與教學(xué)方法(4)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
(5)教學(xué)組織形式(6)教學(xué)評(píng)價(jià)
9.思想品德教育
(1)思想品德教育及其意義(2)思想品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容
(3)思想品德教育過(guò)程(4)思想品德教育的原則與方法
(5)思想品德教育的途徑
10.班級(jí)管理與班主任工作
(1)班級(jí)與班級(jí)管理(2)班主任及班主任工作的意義
(3)班主任工作的內(nèi)容與策略
11.教育科學(xué)研究方法
(1)教育科學(xué)研究方法概述(2)教育科學(xué)研究的基本方法
(四)心理學(xué)
1.心理與心理學(xué)
(1)心理學(xué)概述(2)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展
(3)腦的結(jié)構(gòu)與功能
2.感覺(jué)與知覺(jué)
(1)感覺(jué)及感覺(jué)規(guī)律(2)知覺(jué)及知覺(jué)規(guī)律
(3)感知覺(jué)規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
3.記憶
(1)記憶概述(2)記憶品質(zhì)
(3)記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
4.表象與想象
(1)表象及其特點(diǎn)(2)想象概述
(3)學(xué)生想象力的培養(yǎng)
5.思維
(1)思維與思維過(guò)程(2)思維的品質(zhì)與培養(yǎng)
6.注意
(1)注意概述(2)注意的品質(zhì)
(3)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
7.情緒與情感
(1)情緒、情感概述(2)學(xué)生情緒情感的發(fā)展與教育
8.意志
(1)意志與意志行動(dòng)(2)意志行動(dòng)過(guò)程
(3)學(xué)生意志的發(fā)展與教育
9.個(gè)性傾向性
(1)需要及其理論(2)動(dòng)機(jī)
(3)興趣
10.個(gè)性心理特征
(1)能力概述(2)能力測(cè)驗(yàn)
(3)能力的形成與發(fā)展(4)氣質(zhì)概述
(5)性格概述(6)影響性格形成與發(fā)展的因素
(7)氣質(zhì)、性格與教育
11.自我意識(shí)
(1)自我意識(shí)概述(2)自我意識(shí)發(fā)展規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
12.教育心理學(xué)概述
(1)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容(2)教育心理學(xué)的發(fā)展
13.學(xué)生心理發(fā)展與教育
(1)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展(2)學(xué)生的人格與社會(huì)性發(fā)展
(3)個(gè)體差異與因材施教
14.教師心理
(1)教師心理特征與職業(yè)成就(2)專家型教師與新教師的差異
(3)教師成長(zhǎng)與發(fā)展
15.學(xué)習(xí)的基本理論
(1)學(xué)習(xí)概述(2)行為主義學(xué)習(xí)理論
(3)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論(4)建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
16.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
(3)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
17.知識(shí)的學(xué)習(xí)
(1)知識(shí)的類型(2)知識(shí)的獲得
(3)知識(shí)的保持
18.技能的學(xué)習(xí)
(1)技能概述(2)操作技能的形成
(3)心智技能的形成
19.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性
(1)問(wèn)題與問(wèn)題解決(2)問(wèn)題解決的影響因素
(3)提高問(wèn)題解決能力的教學(xué)(4)創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
20.學(xué)習(xí)的遷移
(1)學(xué)習(xí)遷移概述(2)學(xué)習(xí)遷移的基本理論
(3)遷移與教學(xué)
21.學(xué)習(xí)策略
(1)典型的學(xué)習(xí)策略(2)學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
22.品德的形成
(1)品德的實(shí)質(zhì)(2)品德發(fā)展的階段理論
(3)學(xué)生品德發(fā)展的基本特征(4)學(xué)生品德的形成與培養(yǎng)
23.心理健康教育
(1)心理健康概述(2)中小學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題
24.課堂管理
(1)課堂管理概述(2)課堂管理過(guò)程
(3)處理嚴(yán)重的問(wèn)題行為
四、考試形式
1、答卷方式：閉卷、筆試。
2、考試時(shí)間：120分鐘。
3、試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1、主要題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋題、判斷說(shuō)理題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題等。
2、內(nèi)容比例：時(shí)事政治約占10﹪，師德和教育法律法規(guī)與政策約占15﹪，教育學(xué)約占35﹪，心理學(xué)約占40﹪。
3、試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
