A.必修課程
B.研究型課程
C.基礎(chǔ)型課程
D.拓展型課程
E.活動(dòng)課程
20.1918年( )出版了教育史上第一本課程理論專著。
A.斯賓塞
B.博比特
C.拉爾夫•泰勒
D.施瓦布
E.布魯納
21.布魯納的結(jié)構(gòu)課程論可以反映的教學(xué)的任務(wù)是( )。
A.教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式
B.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主
C.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
E.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康水平
22.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)”、“思”、“行”統(tǒng)一過(guò)程的是( )。
A.孟子
B.孔子
C.許慎
D.陶行知
E.韓愈
23.形式教育論形成于17世紀(jì)，代表人物是( )。
A.斯賓塞
B.洛克
C.赫爾巴特
D.裴斯泰洛齊
E.華生
24.柏克赫斯特特創(chuàng)立的學(xué)制是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
E.特朗普制
25.德育是根據(jù)一定社會(huì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育活動(dòng)，德育的構(gòu)成要素有( )。
A.道德教育
B.政治教育
C.思想教育
D.法制教育
E.心理健康教育
26.1995年頒布的( )規(guī)定了我國(guó)中學(xué)的德育目標(biāo)。
A.《中學(xué)生行為規(guī)范》
B.《教育法》
C.《基礎(chǔ)教育改革實(shí)施綱要》
D.《中學(xué)德育大綱》
E.《中學(xué)德育實(shí)施綱要》
27.德育過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是( )。
A.人的社會(huì)化
B.從他律到自律
C.集體主義教育
D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化
E.馬克思主義常識(shí)和社會(huì)主義教育
28.率先使用“班級(jí)”一詞的是( )。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍爾
D.華勒
E.華生
29.班主任作為保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)員，應(yīng)該協(xié)調(diào)好( )等方面的關(guān)系。
A.協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)部各種教育因素之間的關(guān)系
B.協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系
C.協(xié)調(diào)學(xué)校教育與社會(huì)教育之間的關(guān)系
D.利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)教育影響學(xué)生
E.利用社區(qū)中的人才和教育基地教育影響學(xué)生
30.根據(jù)研究的功能，可以將教育科學(xué)研究分為( )。
A.基礎(chǔ)性研究
B.發(fā)展性研究
C.評(píng)價(jià)性研究
D.預(yù)測(cè)性研究
E.定量研究