【活動目標(biāo)】
　　1、認(rèn)識各種動物的尾巴。
　　2、了解動物尾巴的作用。

 

【活動準(zhǔn)備】
　　歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

 

【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧�。ǜ枨�《小畫家》）
　　提問：1.歌曲中的小畫家是誰�。浚ǘ《。�2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣��？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家？
　　教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒有認(rèn)真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

 

二、找尾巴：
　　師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！
　　出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）
　　金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處�。�
　　松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）
　　燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）
　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）
　　出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
　　師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。
　　咦？這是誰啊？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）
　　最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》

 

三、欣賞故事：
　　提問：
　　1、故事里都有誰啊？
　　2、它們發(fā)生的什么事？
　　3、它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

 

【活動延伸】
　　游戲《揪尾巴》
　　動物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！