幼兒園大班科學教案：電池

活動背景
   
電池，在孩子電器化的生活中，幾乎成了必需品，他們的玩具、學習用具都需要電池，于是，他們對電池的關注也就比較多一些。
所以，對電池認識，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以進行，只是內容有多少，要求有深淺罷了。比如：小班可以了解電池是有大小的，電動玩具需要裝電池等；中班就可以了解各種各樣的電池等；大班就要知道電池的大小有號碼之分，電池是有容量的等等。
   
這里進行的是大班孩子的認識電池的活動。

內容與要求
    探索和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關系。

活動準備
    1、各種不同型號的電池(方電池、紐扣電池、電板、1～7號電池，廢舊電池)。
   
2、各種電動玩具，各種生活用電物品(鬧鐘、砌kman、文曲星、照相機等)。
    3、模擬電池貼絨一份。

過程與指導 

一、操作探索：玩電動玩具
  這里都是電動玩具，你們想玩嗎?去玩玩吧。
 
——老師可以引導：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎?
 
孩子的探索是在試誤中進行的，他們大多在錯誤之后，才會悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機會吧。

二、交流討論：你是怎么讓電動玩具動起來的?
    1、了解不同的電池型號：
   
老師的引導可以是：
    ·你裝的是什么電池?
    ·誰的電池和它一樣的?誰的電池和它不一樣的?
   
·為什么要有不同的電池呢?
    老師(小結)：電池有大有小、有長有短、有方有圓……不同的東西需要不同型號、不同功用的電池。
   
2、了解電池的裝法。
    可以討論：
    ·你的電動玩具動起來了嗎?
    ·看看他的電動玩具裝了電池，為什么不動?
   
·玩具裝電池的地方，有“+"和“一”的，電池該怎么放呢?(用模擬電池貼絨說明)
   
老師(小結)：電池是有頭和尾的，我們叫它正極和負極，用“+"和“一"來表示。
    3、了解電池的容量。
   
老師可以引發(fā)：還有裝了電池沒有動起來的玩具嗎?怎么會的?
    老師(小結)：電池里面裝著許多電，它會用完的。

三、運用延伸：玩各種玩具
    1、周圍有不同的電器和玩具，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池?
   
2、你家里還有哪些東西要用電的?它們又是怎么用電的?
   
——這個活動可以放在角落學習里完成。如，讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器，既可以讓孩子探索使用方法，又可以進行安全教育。