2．象與原象
　　
　　可以用前面的例子具體說明誰是誰的象，誰是誰的原象．
　　
　　提問3：下面請同學根據(jù)自己對映射的理解舉幾個映射的例子，看對映射是否真正認識了．
　　
　　(開始時只要是映射即可，之后可逐步提高要求，如集合是無限集，或生活中的例子等)由學生自己評判．之后教師再給出幾個(主要是補充學生舉例類型的不足)
　　
　　

　　(2)象的集合是集合B的子集．
　　
　　(3)集合A，B可以是數(shù)集，也可以是點集或其它集合．
　　
　　在剛才研究的基礎(chǔ)上，教師再提出(2)和(4)有什么共性，能否把它描述出來，如果學生不能找出共性，教師可再給出幾個例子，(用投影儀打出)
　　
　　如：
　　
　　

　　給出定義后，可再返回到剛才的例子，讓學生比較它與映射的區(qū)別，從而進一步明確“一一”的含義．然后再安排一個例題．
　　
　　例1下列各表表示集合A(元素a)到集合B(元素b)的一個映射，判斷這些映射是不是A到B上的一一映射．

　其中只有第三個表可以表示一一映射，由此例點明一一映射的特點

(板書)(2)特點:兩個集合間元素是一對一的關(guān)系，不同的對的也一定是不同的(元素個數(shù)相同);集合B與象集C是相等的集合．
　　對于映射我們現(xiàn)在了解了它的定義及特殊的映射一一映射，除此之外對于映射還要求能求出指定元素的象與原象．
(板書)5．求象與原象．