幼兒園中班數(shù)學活動：拼小樹

作者：王洪霞    來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動目標】
　　1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
　　2、用標記記錄所用圖形的數(shù)量。

【活動準備】
　　各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。
　　記錄單、筆若干。

【活動過程】
　　觀察圖形拼畫。
　　——出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。
　　——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
　　選圖拼畫。
　　——桌上有些什么?它們是什么圖形?
　　——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
　　——教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
　　——分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
　　記錄表達。
　　——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。
　　——與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

【活動延伸】
　　可在日�；顒又凶層變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內(nèi)容《拼小樹，拼小花》，進行復習鞏固。

【活動建議】
　　本活動也可分成幾個系列活動：①運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎上進行分類活動，即在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。
　　活動中使用的記錄單，可根據(jù)本班幼兒的情況，事先畫好圖形標記，或由幼兒自行繪畫。
　　可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。