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2013年特崗教師招聘考試教育心理學(xué)模擬試卷及參考答案(2)

時(shí)間:2013-2-4 16:01:08 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題

第1題 在教與學(xué)的過程中,有意識(shí)地傳遞的主要信息是(  )

A.教學(xué)媒體

B.教學(xué)環(huán)境

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)內(nèi)容

【參考答案】

D

試題解析:

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息,教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)與教的理論和研究為基礎(chǔ)。

第2題李俊考試前緊張,失眠,出冷汗,考試時(shí)無法集中注意力,發(fā)揮失常。他的癥狀屬于(  )

A. 考試焦慮癥

B. 考試強(qiáng)迫癥

C. 考試抑郁癥

D. 考試陣發(fā)性緊張癥

【參考答案】

A

試題解析:

這種癥狀屬于典型的考試焦慮癥

第3題維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指(  )

A. 最新獲得的能力

B. 超出目前水平的能力

C. 需要在一定發(fā)展階段掌握的能力

D. 兒童現(xiàn)有水平與可能達(dá)到的水平之間的差異

【參考答案】

D

試題解析:

前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為,兒童的現(xiàn)有水平和借助別人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)

第4題衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注(  )

A. 教材

B. 學(xué)生

C. 情景

D. 生存

【參考答案】

B

試題解析:

衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注學(xué)生

第5題根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的個(gè)人意義將學(xué)習(xí)分為無意義學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí),這是(  )的學(xué)習(xí)觀。

A. 人本主義

B. 建構(gòu)主義

C. 認(rèn)知派

D. 行為派

【參考答案】

A

試題解析:

人本主義將學(xué)習(xí)分為無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)兩大類,倡導(dǎo)有意義的自由學(xué)習(xí)

第6題從榜樣身上所觀察到的行為,產(chǎn)生動(dòng)作再現(xiàn)是觀察學(xué)習(xí)的(  )

A. 注意過程

B. 保持過程

C. 復(fù)現(xiàn)過程

D. 動(dòng)機(jī)過程

【參考答案】

C

試題解析:

班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包含四個(gè)子過程:注意過程、保持過程、復(fù)現(xiàn)過程以及動(dòng)機(jī)過程。

產(chǎn)生動(dòng)作再現(xiàn)顯然是屬于復(fù)現(xiàn)過程。

第7題如果學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念,然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物,這種學(xué)習(xí)屬于(  )

A. 概念學(xué)習(xí)

B. 上位學(xué)習(xí)

C. 下位學(xué)習(xí)

D. 并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【參考答案】

C

試題解析:

學(xué)生原有的觀念在概括和抽象的水平上高于新學(xué)習(xí)的觀念時(shí)的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)

第8題美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于(  )

A. 構(gòu)造一種完形

B. 對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

C. 形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

D. 主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

【參考答案】

D

試題解析:

布魯納提出了認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論,他認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

第9題在學(xué)業(yè)成敗歸因中,內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是(  )

A. 能力高低

B. 運(yùn)氣好壞

C. 努力程度

D. 任務(wù)難度

【參考答案】

C

試題解析:

能力高低是穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制的因素,運(yùn)氣好壞是不穩(wěn)定、外在、可控制的因素,努力程度是不穩(wěn)定、外在、可控制的因素,任務(wù)難度是穩(wěn)定、外在、不可控制的因素,因此,答案為C

第10題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為(  )
A. 課堂凝聚力

B. 課堂控制

C. 課堂管理

D. 課堂氣氛

【參考答案】

C

試題解析:

課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程

第11題由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的評(píng)價(jià)是(  )

A. 標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

B. 常模參照評(píng)價(jià)

C. 描述性評(píng)價(jià)

D. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

【參考答案】

B

試題解析:

常模參照評(píng)價(jià)是通過測(cè)量團(tuán)體的平均值,按照個(gè)體在團(tuán)體中的位置來決定成績(jī)的

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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