“公告”就是公開告知，如今面試公告都會在網(wǎng)上發(fā)布，面試公告通常都會附有進入面試的應試者名單。參加完筆試的應試者應當時時關注所在地區(qū)教育局或報考單位的網(wǎng)頁，首先要確定自己是否進入面試，其次要了解競爭對手的一些資料，以便為下一步的面試做好充分的準備。
教師公開招聘面試公告通常包含以下內容：面試的時間、地點、形式、流程，面試的科目及教材版本，成績計算辦法，紀律要求，注意事項，進入面試的應試者名單(有的名單先于公告公布)等。
面試公告雖然是一種信息的公布，但絕不可小視，里面的信息很多，有效掌握這些信息，對應對面試有著事半功倍的效果。例如，面試形式包括說課、試講、限時問答即答辯等。應試者要仔細閱讀面試公告，先弄清楚本次面試是哪種形式，以便利用已知的信息來著手準備自己的面試，這樣就會少走彎路，從而在短時間內迅速提升自己的面試成功率。
對面試流程的了解也是不容忽視的一點。面試公告會對整個面試作出具體的流程安排，比如有些單位的面試流程是有選擇的，可能只有說課，也可能先試講，再答辯。應試者要注意做些相應的準備。
準確掌握面試的科目及教材版本等信息。應試者要在面試公告公布之日起就要對所需要用的教材進行預習。通常面試會在公告公布的一周之內進行，有的則會更快，應試者切忌背教案，而要備教案，一字之差，會帶來完全不同的效果。因為面試本身存在著諸多不可預知的因素，面試內容對于不同的應試者來說是相對變化的、靈活的，硬背下來的東西不一定適合面試時的氛圍，而有效的準備則會給你的面試增添靈動的色彩。這種有效準備既包括對教材教案的準備，也包括心理上的準備，這就要求應試者把準備過程當成真實的面試，這樣的準備才是充分的，才能取得最后的成功。
應試者還要對面試成績的計算方法有所了解。例如，某地區(qū)教師公開招聘面試公告中說：面試分數(shù)按百分制計分，面試成績60分以上(含60分)為合格，總成績按筆試成績30%+面試成績70%計算。面試成績要折合成總成績的70%，面試的分量之重不言而喻，所以要對面試高度重視。有些應試者筆試成績很高，覺得自己在面試中的把握很大，但卻忽視了總成績的計算方法，而功虧一簣。所以，應試者一定要注意總成績的核算方法，從而在面試中將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)得淋漓盡致。
總之，面試公告中所提示的信息一般很明朗，但也存在著潛在的信息，只有對面試公告進行全面細致的閱讀與理解，才會對你的面試起到積極的、準確的指引作用。
下面列舉兩份面試公告，以幫助大家對其有一個大致的了解。
××區(qū)2009年教師公開招聘面試公告
為做好2009年××區(qū)教師公開招聘的面試工作，經(jīng)區(qū)教師公開招聘領導小組研究同意，現(xiàn)將××區(qū)教師公開招聘面試有關事項公告如下：
一、面試原則
公開、平等、競爭、擇優(yōu)。
二、面試對象
筆試入圍人員。
三、面試的時間、地點
1.面試時間：2009年8月27日。
2.面試地點：××市第十六中學。
四、面試內容
教育教學基本素質和技能測試，包括教案編寫、授課和答辯三項內容，教案面試課題由主考、副主考現(xiàn)場抽簽確定。報考區(qū)直學校的人員測試內容為學�，F(xiàn)行高一年級第一學期課程，教材為各學科必修Ⅰ;報考農村學校的人員測試內容為現(xiàn)行八年級第一學期課程，教材為各學科八年級上;報考職業(yè)學校的人員測試內容為職業(yè)學校相關學科課程。
五、面試程序
1.應試者須于2009年8月27日早晨6：50之前到達面試考點報到。
2.應試者面試順序采用臨時抽簽的方法確定。
3.應試者編寫教案：時間為60分鐘。
4.授課及答辯：應試者進行無學生授課及答辯，時間為30分鐘。
5.評分方法：考官組根據(jù)應試者教案、講課和答辯的情況按照規(guī)范的評分標準進行綜合打分。每組設5個評委,去掉一個最高分和一個最低分后取平均值，面試成績保留2位小數(shù)，由主考官當場向應試者公布。
六、注意事項
1.應試者請于2009年8月24日至25日到××區(qū)人事局領取面試通知書，逾期視為自動放棄。
2.應試者進入考點必須出示面試通知書、身份證、筆試準考證。
3.應試者可自帶相應的教材，不準攜帶優(yōu)秀教案、教輔等方面的書籍和通訊工具進入考場。
4.應試者必須在規(guī)定的時間內，到達考點抽簽、編寫教案、授課，不按時到場者視為自動放棄面試資格。
5.按×價費〔2002〕298號文件規(guī)定，收取面試費80元。
××區(qū)人事局
××區(qū)教育局
二〇〇九年八月二十二日
××縣教育局2009年中小學、幼兒園教師公開招聘面試公告
根據(jù)××市教育局《2009年××市中小學教師公開招聘公告》的精神，現(xiàn)將××縣2009年中小學、幼兒園教師公開招聘面試工作有關事項公告如下：
一、面試時間、地點
1.面試時間：2009年7月5日。
2.面試地點：××縣實驗小學。
二、面試辦法
面試采取片斷教學或技能測試辦法進行，片斷教學15分鐘。其中藝術教育和幼兒園教師崗位技能測試30分鐘。
三、面試內容
初中美術、歷史、數(shù)學、計算機和小學計算機崗位面試內容為初中七年級現(xiàn)行使用的教材內容。小學英語崗位面試內容為小學三年級英語教材內容，小學教育(語文或數(shù)學)崗位面試內容為小學三年級語文教材內容。初中藝術教育崗位和幼兒園教師崗位面試內容相同，測試鍵盤樂器彈奏、視唱、朗讀、舞蹈、繪畫等方面基本技能。
四、成績計算
筆試成績占40%，面試成績占60%。
五、有關事項
1.應試者于面試時間前一天下午3：00攜帶身份證、準考證、學歷證書、學位證書、教師資格證、職稱證書原件及復印件，到教育局人事股審核。凡有弄虛作假行為者，取消面試資格。
2.確定參加面試的應試者，教育局將提前2天電話聯(lián)系，若面試人選放棄，則按應試者筆試成績由高到低順延遞補面試人選。面試當天，應試者未按時到達面試考點的視為自動放棄面試。
3.面試時，應試者帶身份證、準考證到測試點，不得攜帶教學資料和通訊工具。應試者使用的教材由教育局統(tǒng)一準備，撰寫教案的筆自備。
4.參加面試的應試者成績將在教育局網(wǎng)公布。
5.根據(jù)考試總成績從高分到低分排列名次，按照1∶1確定體檢人選。參加體檢人員需攜帶本人身份證、準考證。體檢時間另行通知。有人員體檢、考核(政審)不合格出現(xiàn)缺額時，在報考同一職位的考試成績合格人員中從高分到低分依次遞補。
6.經(jīng)筆試、面試、體檢、考核合格的應試者名單，在教育局網(wǎng)公示5個工作日。最后按人事屬地管理原則報縣人事局審批。
7.其他需咨詢的有關事項，請與××縣教育局人事股聯(lián)系，聯(lián)系電話：××××××，聯(lián)系人：××老師 ××老師。教育局網(wǎng)址：http://www.××××.com。
××縣教育局
二〇〇九年六月二十日
面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應試者的知識水平，而且可以觀察應試者的儀態(tài)、氣質、口才、應變能力和某些特殊技能。因此，擇業(yè)過程中的面試是相當關鍵的一步。 從理論上講，面試可以測評應試者的素質，但由于不同的人員甄選方法各有其長處和短處，只有揚長避短綜合運用，才能事半功倍。因此，在人員甄選實踐中尤其是在教師面試中，用人單位并不是以面試去測評一個人的所有素質，而是有選擇地去測評應試者的潛在素質，也就是看這位應試者有沒有成為一名優(yōu)秀教師的潛力。 由于教師的職業(yè)特征，教師公開招聘考試中的面試內容與一般的職位面試有一定的區(qū)別。其面試測評的主要內容有： 一、儀表風度 這主要來自于對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業(yè)——教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責任心強。而在教師公開招聘考試的面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師公開招聘考試面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。服飾要符合職業(yè)特點，教術科的應試者要穿正裝，男士別忘了打領帶，教體育的應試者則要穿運動服。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重�？傊處熃o人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。 二、專業(yè)知識 對專業(yè)知識的考查既可以通過組織專業(yè)知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業(yè)知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業(yè)知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業(yè)知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業(yè)知識的要求。專業(yè)知識對于教師來講是至關重要的，教師對專業(yè)知識的掌握和發(fā)揮程度的高低關乎學生的發(fā)展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業(yè)知識，并且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。 三、工作實踐經(jīng)驗 這一點一般根據(jù)查閱應試者的個人簡歷或求職登記表，設計相關的提問以加以檢驗。向應試者查詢有關背景及過去工作的情況，以證實其所具有的實踐經(jīng)驗，還可以考查應試者的責任感、主動性、思維力、口頭表達能力及遇事的理智狀況等。在面試中任何問題都有可能出現(xiàn)，所以應試者要在備考中做好充分的準備，要對自己過去的工作或者實踐經(jīng)驗作出反思，好的方面不好的方面都要總結。在面試時，不必將自己過去工作或實踐中的優(yōu)秀方面和盤托出，可以適當?shù)卣f一些自己曾犯過的錯誤，以及自己又是怎樣解決和反思的。在考官看來，這將不再是你的缺點，而是你的寶貴經(jīng)歷，對今后的工作會起到借鑒的作用。 四、口語表達能力 面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業(yè)知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來�？疾榈木唧w內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，“嗯、這個、那個”等口頭語總是重復出現(xiàn)，這其實就是緊張不自信的表現(xiàn)，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語表達能力。 五、綜合分析能力 面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。 六、反應能力與應變能力 這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確;對于突發(fā)問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對于意外事情的處理是否得當、妥當?shù)�。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現(xiàn)出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現(xiàn)了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業(yè)素質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。 七、人際交往能力 在面試中，通過詢問應試者經(jīng)常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現(xiàn)，應試者要了解現(xiàn)在學生的心理，要在這方面做些準備。 八、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性 自我控制能力對于教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。 九、工作態(tài)度 這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態(tài)度;二是了解其對現(xiàn)報考職位的態(tài)度。在過去學習或工作中態(tài)度不認真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業(yè)要求工作態(tài)度必須嚴謹端正。 十、上進心、進取心 上進心、進取心強烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。 十一、求職動機 這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。 十二、業(yè)余興趣與愛好 休閑時愛從事哪些運動，喜歡閱讀哪些書籍，喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等這些屬于應試者的興趣和愛好的范疇。了解這些情況，以便為應試者被錄用后在工作學習中展現(xiàn)個人魅力創(chuàng)造更多的機會，促進應試者的進步成長。 總之，要想成為一名教師，就要從各方面來武裝自己，這樣才會真正地為教書育人打好基礎。
