(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
瓜7天可是個(gè)特別的Et子!因?yàn)榻裉焓菍?duì)換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園；小孩做早飯，大人睡懶覺(jué)；小孩當(dāng)老師上課，大人聽(tīng)故事玩游戲……一切都變了樣!一切都亂了套!
(二)主題分析
故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個(gè)道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
(三)情節(jié)分析
“你知道對(duì)換節(jié)嗎?對(duì)換節(jié)這天，大人和小孩要對(duì)換一下……"看似平淡的描述，卻帶來(lái)了爆炸性的效應(yīng)，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。
對(duì)換節(jié)開(kāi)始，大人小孩對(duì)換，什么都對(duì)換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對(duì)換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對(duì)換投去驚奇、關(guān)注、好玩……的眼光。
最動(dòng)人的一幕在最后，當(dāng)角色對(duì)換后一切亂了套，對(duì)換節(jié)也在此時(shí)敲響了結(jié)束的鐘聲。但同時(shí)開(kāi)始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感�？此茻o(wú)稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲!
(四)角色分析
故事第一頁(yè)上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開(kāi)。這是真實(shí)生活的寫(xiě)照：大人要面對(duì)生活的諸多事情，難免愁腸百結(jié)；小孩生活在自己?jiǎn)渭兊男√斓乩铮臒o(wú)城府。
隨著對(duì)換節(jié)的開(kāi)始，兩種角色的表情也對(duì)換了：大人始終面帶微笑，小孩開(kāi)始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂(lè)，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎(chǔ)。 最后一頁(yè)，大人和小孩都笑顏相對(duì)，這是在經(jīng)歷了對(duì)換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列
本書(shū)在畫(huà)面布局上，凸顯角色形象，淡化和簡(jiǎn)化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動(dòng)作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。
2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽(yáng)、游泳圈等，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。
(六)語(yǔ)言分析
“玩啊，玩啊……”忙呀，忙呀……，”故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復(fù)句式，
人小孩角色對(duì)換后的動(dòng)作與心理對(duì)比更加突出。
“哈、啊、哇"這些感嘆詞的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)換后的結(jié)果，可以讓幼兒模仿感受，表達(dá)自己的情緒。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1．設(shè)計(jì)意圖
故事中有“對(duì)換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內(nèi)容一樣，也來(lái)過(guò)一次“對(duì)換節(jié)”?扣老師對(duì)換!讓幼兒說(shuō)一說(shuō)最想做的老師的事情，做一做平時(shí)不能做的老師的事情。今天，我們也過(guò)“對(duì)換節(jié)"啦!
2．活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事，感受對(duì)換后大人小孩的不同變化。
(2)嘗試過(guò)自己的“對(duì)換節(jié)"，體驗(yàn)做老師的樂(lè)趣與辛苦。
3．活動(dòng)準(zhǔn)備
·《對(duì)換節(jié)》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)
·“我最想做的老師的事"調(diào)查表
·根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對(duì)孩子保密
4．活動(dòng)過(guò)程
(1)討論交流，理解名字
一(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?
一什么叫“對(duì)換"?猜猜“對(duì)換節(jié)"是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日?
(2)欣賞理解，感受變化
①出示第2面：
一對(duì)換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?
(參出示第3～1 5面：
一對(duì)換節(jié)里，大人做些什么?
一大人們開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂(lè)。
③出示第1 6～21面：
一對(duì)換節(jié)里，小孩子做什么?
一小孩們快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
一為什么他們會(huì)不快樂(lè)?
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
(3)大膽表述，體驗(yàn)對(duì)換
一你想過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?
一你最想和誰(shuí)對(duì)換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來(lái)過(guò)“對(duì)換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長(zhǎng)一些，一日生活中的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)
(4)交流分享，表達(dá)表現(xiàn)
①出示第22～23面：
一我們的“對(duì)換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想?
一故事里的對(duì)換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現(xiàn)在，你還想和大人對(duì)換嗎?為什么?
小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。
②幼兒表現(xiàn)表達(dá)：
一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對(duì)大人說(shuō)說(shuō)你們的想法。這里也有“對(duì)換節(jié)”的圖書(shū)，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對(duì)大人和老師說(shuō)的話，畫(huà)下來(lái)，說(shuō)給大人們聽(tīng)。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1．設(shè)計(jì)思路
“對(duì)換節(jié)”，這真是一個(gè)有趣好玩、充滿幻想與挑戰(zhàn)的節(jié)日。
對(duì)換節(jié)中，孩子成了“大人”，就有了大人的煩惱。怎樣管教不聽(tīng)話的“孩子”呢，這讓當(dāng)上“大人"的孩子費(fèi)盡心思，也讓他們體會(huì)媽媽爸爸教育自己的不容易。
對(duì)換節(jié)中，大人成了“孩子”，變得像孩子一樣天真快樂(lè)，但是孩子做大人的事情只會(huì)造成混亂和危險(xiǎn)，這也讓幼兒體會(huì)到現(xiàn)在生活的快樂(lè)，感受大人的了不起，渴望努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人。
對(duì)換節(jié)中，幼兒換位體驗(yàn)了大人們的情感和煩惱，有助于他們和大人互相理解、互相體貼、互相愛(ài)護(hù)，彼此相親相愛(ài)在一起。
2．活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，并大膽想象續(xù)編故事。
(2)讓幼兒過(guò)“對(duì)換節(jié)”，做大人的事情，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
3．活動(dòng)準(zhǔn)備
轡圖畫(huà)書(shū)《對(duì)換節(jié)》，教學(xué)課件(PPT)
鎊教室布置“心愿樹(shù)"，樹(shù)枝上可以掛樹(shù)葉樣子的心愿卡
4．活動(dòng)過(guò)程
(1)說(shuō)說(shuō)節(jié)日，猜想“對(duì)換節(jié)”
一每年我們要過(guò)許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日呢?
出示《對(duì)換節(jié)》封面
～今天是“對(duì)換節(jié)”，你知道這個(gè)節(jié)日嗎?這個(gè)節(jié)日里會(huì)發(fā)生什么故事呢?(幼兒自由猜想)+
小結(jié)：“對(duì)換節(jié)"是互相交換的節(jié)日，可能是……被交換；可能是……被交換……
(2)欣賞繪本，理解故事
①講述故事：對(duì)換節(jié)的早上。
一今天是“對(duì)換節(jié)”，在這一天大人和小孩要對(duì)換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進(jìn)幼兒園，孩子們?nèi)ド习唷?BR> 一在“對(duì)換節(jié)”這一天，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)對(duì)換呢?怎么換的呢?
小結(jié)：今天就是“對(duì)換節(jié)”，“對(duì)換節(jié)”真好玩，大人和小孩對(duì)換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
一“對(duì)換節(jié)”的早上誰(shuí)很忙?為什么呢? (孩子們很忙，因?yàn)樽兂伞昂⒆印钡拇笕瞬宦?tīng)話)
一故事里的孩子是怎么做的?你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?你有什么辦法讓大人們聽(tīng)話嗎?(讓孩子們討論，表達(dá)意見(jiàn))
②繼續(xù)故事：大人上幼兒園。
一大人上幼兒園會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?我們一起去看看。(幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們?cè)谝黄鸪杼?
一幼兒園里大人們做什么呢?平時(shí)這些事情都是誰(shuí)做的呢?誰(shuí)玩的呢?
小結(jié)：在幼兒園里大人們做著平時(shí)只有孩子做的事情：聽(tīng)故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開(kāi)心!
(3)續(xù)編故事：做大人的愿望
①續(xù)編故事。
一今天是對(duì)換節(jié)，大人們?cè)谟變簣@玩得不錯(cuò)。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢! “對(duì)換節(jié)"里你最想做什么事情呢?(幼兒續(xù)編故事)
②制作心愿卡。
一請(qǐng)你把最想做的事情記錄(或畫(huà))在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹(shù)”上，你的愿望可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
⑧討論結(jié)果。
一你們的愿望今天真的實(shí)現(xiàn)了，看看我們的城市會(huì)發(fā)生什么呢?
一整個(gè)城市都亂套了，幾萬(wàn)輛汽車擠在了一起……城市怎么了?怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
一原來(lái)孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會(huì)做大人的事情，小孩做大人的事情只會(huì)給城市帶來(lái)危險(xiǎn)和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊!
(三)活動(dòng)拓展
1．請(qǐng)爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對(duì)換節(jié)"做“小孩”最想做的事情，請(qǐng)孩子想辦法幫他們實(shí)現(xiàn)愿望，讓他們更快樂(lè)。
2．幼兒可以將自制的《對(duì)換節(jié)》圖書(shū)帶到家里，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心聲；也可以和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“對(duì)換節(jié)”。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放空白《對(duì)換節(jié)》自制圖書(shū)，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設(shè)定某日為“對(duì)換節(jié)”。
(王紅裕周娟)