一、課程性質(zhì)

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。它是對原有體育課程的進行深化改革，突出健康目標的一門課程。

二、課程價值

1、增進身體健康

2、提高心理健康水平

3、增強社會適應能力

4、獲得體育與健康知識和技能

三、課程四大基本理念

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識

3、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位

4、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益

四、課程的設計思路（五點）

1、根據(jù)課程的目標與內(nèi)容劃分學習領域

2、根據(jù)學生身心發(fā)展的特征劃分學習水平

3、根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學習目標

4、根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性

5、根據(jù)發(fā)展性要求建立評價體系

五、課程目標（五點）

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能

2、培養(yǎng)運動的興趣與愛好，形成堅持鍛煉的習慣

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往中的能力與合作精神

4、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

六、學習領域目標（五點）

1、運動參與目標

（1）具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為

（2）用科學的方法參與體育活動

2、運動技能目標

（1）獲得運動基礎知識

（2）學習和應用運動技能

（3）安全地進行體育活動

（4）獲得野外活動的基本技能

3、身體健康目標

（1）形成正確的身體姿勢

（2）發(fā)展體能

（3）具有關注身體和健康的意識

（4）懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響

4、心理健康目標

（1）了解體育活動對心理健康的影響，認識身心發(fā)展的關系

（2）正確理解體育活動與自尊、自信的關系

（3）學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒

（4）形成克服困難的堅強意志品質(zhì)

5、社會適應目標

（1）建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德

（2）獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法

七、課程資源開發(fā)

人力資源的開發(fā)、自然地理課程資源的開發(fā)、課外和校外資源的開發(fā)、課程內(nèi)容資源的開發(fā)、體育設施資源的開發(fā)、體育信息資源的開發(fā)。

八、新課程標準下選擇教學內(nèi)容的五點要求

（1）符合學生身心發(fā)展、年齡、性別的特征

（2）運動形式活潑，激發(fā)學生的運動興趣

（3）具有健身性、知識性和科學性

（4）對增強體能、增進健康具有較強的實效性

（5）簡單易行