1、 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則
答：1)與教學(xué)目標相統(tǒng)一原則;2)科學(xué)性(健身性和安全性)原則;3)可行性原則;4)趣味性原則;5)與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。
2、某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱)，比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。(10分)
第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 第六輪 第七輪
A--H A--G A--F A--E A--D A--C A--B
B--G H--F G--E F--D E--C D--B C--H
C--F B--E H--D G--C F--B E--H D--G
D--E C--D B--C H--B G--H F--G E--F
3、簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)?
答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。
4、 乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)?
答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度;前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場的條件是什么?
5、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標有哪些?
答：(1)注意正確的身體姿勢;(2)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;(3)知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。
6、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)?
答：(1)人力資源的開發(fā);(2)體育設(shè)施資源的開發(fā);(3)課程內(nèi)容資源的開發(fā);(4) 課外和校外體育資源的開發(fā);(5)自然地理課程資源的開發(fā);(6)體育信息資源的開發(fā)。
7、體育健康課程的課程目標是什么?
答：(1)增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能;(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣;(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
8、如何寫好新課程標準下的課時計劃?
第一，寫法要求準確具體。應(yīng)當充分考慮對象、行為、條件和標準。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認真?zhèn)湔n，加強學(xué)法指導(dǎo)。
9、體操的含義以及包含的項目。
體操是一種徒手或借助器械進行各種身體操練的體育項目。
"體操"是對所有體操項目的總稱，而不是具體哪個項目的名稱。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競技性體操兩大類�；倔w操是指動作和技術(shù)都比較簡單的一類體操，其主要目的、任務(wù)是強身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對的主要對象是廣大的人民群眾，最常見的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病的健身體操。而競技性體操從字面上就可以看出，是指在賽場上以爭取勝利、獲得優(yōu)異成績、爭奪獎牌為主要目的的一類體操。這類體操動作難度大、技術(shù)復(fù)雜，有一定的驚險性，從事這類體操訓(xùn)練的主要是運動員。目前，競技性體操包括競技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項運動。其中，競技體操男子項目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項，女子項目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項。由于競技體操的歷史最久遠，可以說是競技性體操中的"老大哥"，因此現(xiàn)在人們還通常習慣用"體操"來稱呼"競技體操"。
10、簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點要求
答：1)場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;
2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故;
3)場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷;
4)場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。
11、體育與健康課程學(xué)習評價的注意事項
答：1)制定評價的內(nèi)容標準方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學(xué)生達到的學(xué)習目標的情況。2)根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點，在對學(xué)生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習過程。3)在學(xué)生從事學(xué)習過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4)由于學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學(xué)習目標的時間不同。課程學(xué)習評價不單純是學(xué)習能力和學(xué)習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5) 對學(xué)生進行學(xué)習評價時，方法要簡單方便，易于操作。
12、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題
答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根據(jù)"身體心理心理社會適應(yīng)"整體健康觀進行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達成體育于健康課程目標。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。
5)教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之中。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣。
13、教師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求?
答：(1)符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;(2)運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習興趣;(3)具有健身性、知識性和科學(xué)性;(4)對增強體能、增進健康有較強的實效性;(5)簡單易行。(6)為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑�，如簡化�?guī)則、降低難度等。(7)可以根據(jù)實際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。
14、 如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價?
答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。
(1)職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。(2)教學(xué)能力主要包括對《標準》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度;對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運用程度;從事體育教學(xué)必需的基本技能;激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、促進學(xué)生形成體育鍛煉習慣的能力;運用計算機和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。(3)教育科研能力主要包括學(xué)習能力和研究能力。