1 本框地位和作用
《身邊的誘惑》 是《思想品德》七年級上冊第四單元過健康、安全的生活中第一框，本框的教學在本單元的教學中起著關(guān)鍵性作用，在全書中占有重要地位。因為：一是七年級學生的主要心理特點：他們正處于人生的花季，生機勃勃，他們探索人生、幻想未來，對周圍的世界充滿好奇。二是面臨的主要社會生活，我們身處的社會有精彩、新奇，充滿著無限的情趣，但生活中也有來自方方面面的誘惑。因此，在青少年學生的思維水平日益提高的同時，分析判斷能力還不成熟，加上社會經(jīng)驗的缺乏和同齡人的相互影響，當面對現(xiàn)實生活中的種種誘惑時，往往不知所措，難于克服虛榮心，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終身遺憾。本框分析了種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、造成的影響，有利于學生的健康成長。同時為下一框的學習起了鋪墊作用。
2 教學目標
1） 知識與能力目標：知道身邊的種種誘惑及誘惑的影響，掌握不良誘惑的危害。
2） 過程與方法目標：初步培養(yǎng)學生認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，學會應用辯證的方法分析事物。
3） 情感態(tài)度和價值觀目標：鼓勵學生追求科學、健康、充實的初中生活。
3 教學重點、難點
1） 突出重點：分析成功的誘惑和賭博的誘惑過程中的體驗
2） 突破難點：游戲機的誘惑
二 說方法
1 教法
1）調(diào)查的方法：和學生一起明確在生活中常見的不良誘惑。
2）實例分析法：讓學生理解不良誘惑帶來的危害，從而增強學生的責任意識。
3）講故事的方法：補充發(fā)生在身邊的真實事例，增強說服力。
4）角色扮演法：設計小品表演，讓學生身臨其境，體驗感受，從而達到教育目的。
2 學法
1）脈絡學習法：指導學生學會把本框知識脈絡化,懂得知識的前后聯(lián)系.
2 ) 協(xié)作學習法: 生生互動彼此合作,共同嘗試解決問題.
3) 綜合應用學習法: 指導學生學會理解比較分析歸納總結(jié)創(chuàng)新能力, 然后找出解決社會實際問題的方法, 達到學以致用.
三 說教程
<一>設置情景, 導入新課
調(diào)查了解學生觀看體育比賽,特別是奧運會現(xiàn)場直播情況,體育健兒正是為了祖國的榮譽而拼博.設置問題: 想不想走上領(lǐng)獎臺的是自己?當那國歌奏響,國旗冉冉升起的一刻,你有何感想?導入新課: 身邊的誘惑
<二> 身邊的誘惑(板 書)
(學生分組討論)在我們身邊,對我們有很大吸引力的事物很多,希望學生歸納列舉出來,并且思考這些有吸引力的事物對我們的學習,生活有何影響?學生代表發(fā)言,教師總結(jié)分析,誘惑是吸引、招引的意識. 這些誘惑有些能起促進作用,有些會帶來危害.我們一定要正確分析對待.
1 領(lǐng)獎臺的誘惑
(課前準備獎品,獎勵單元檢測優(yōu)勝者)
設問:1)走上領(lǐng)獎臺的感受是什么?(激動) 2)想走上領(lǐng)獎臺必須如何實現(xiàn)自己的愿望(刻苦努力,開拓創(chuàng)新) 在這過程中,領(lǐng)獎臺起了什么作用?(激勵) 進一步引導學生追求理想的目標.名牌大學也是很多人夢寐以求,她正向同學們頻頻招手.從而突出誘惑對學習能起促進作用,必須通過積極上進,刻苦努力來實現(xiàn).
2 金錢和游戲機的誘惑(板書)
金錢是我們的學習和生活不可缺少的東西.但是君子愛財,取之有道。這里的“道”包涵獲取錢財?shù)恼斖緩胶偷赖�、法律的框框。漫�?“同富不同路 、共奔富裕路”，
讓學生明確通過合法經(jīng)營,正當途徑獲取金錢,享受幸福生活.如果通過不正當途徑獲取金錢,如偷、搶、騙等,那就是違法犯罪,最終害人害自己.
對我們具有很大誘惑力的除了金錢，還有如電視、游戲機。重點分析游戲機的誘惑，電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但沉迷于玩電子游戲有很多危害。列舉身邊典型事例，沉迷玩游戲的學生從品學兼優(yōu)變成后進生甚至流浪漢,最后走上違法的道路.通過 事例引導學生客觀辯證地看待網(wǎng)絡游戲?qū)ξ覀兊挠绊?從而適度地把握自己，既大膽接受新事物,開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，又能自覺抵制網(wǎng)絡游戲的不良影響.
3 黃賭毒與邪教的誘惑
(1）隨著信息時代的發(fā)展，信息垃圾也泛濫成災，尤其是一些不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情等不良信息，毒害著人們的精神。(2)重點突出發(fā)生在學生身邊的常見的賭博造成的 危害 。賭博是一種惡習，滋長不勞而獲的思想，賭博之風屢禁不止，對青少年的健康成長危害極大。借助課文漫畫“三部曲”，以“賭博”為話題學生進行對話小品表演。農(nóng)村留守孩子多，賭博惡習更容易滋長在這些孩子身上，抵制賭博誘惑，任務非常艱巨。（3）毒品是一種麻醉劑，吸毒上癮，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不僅使人傾家蕩產(chǎn)，甚至葬送性命。漫畫“招魂幡”，
魔鬼正用毒品在引誘青少年，使他瘦骨伶仃。引用江澤民的題詞“珍愛生命，拒絕毒品”
(4)導致很多人死亡,影響社會穩(wěn)定的”” .它制造遙言,迷惑人心，是威脅人民生命財產(chǎn)安全瞬社會穩(wěn)定的毒瘤，要堅決切除。
這些誘惑都不同程度地對我們的學習、生活造成影響,帶來危害. 就象非洲的”殺人蝙蝠”,讓人舒舒服服地上當,不知不覺中成為它的俘虜. 學會分辨并自覺抵制它們的誘惑,才會有健康幸福的生活.否則,我們會為之付出沉重的代價.
<三>小結(jié)并布置 作業(yè):
小結(jié):
用情景分析法讓學生置身于成功的誘惑所帶來的喜悅中，從而努力爭取;列舉典型事例，讓學生用客觀辯證的思維，正確對待金錢以及游戲機的誘惑 ；漫畫顯示，角色扮演，讓學生懂得不良誘惑造成的危害，堅決抵制。
作業(yè)：
1、討論迷戀網(wǎng)絡游戲可能發(fā)展的結(jié)果。
2、調(diào)查了解周圍存在的像“殺人蝙蝠”的不良誘惑造成的危害，如何才能不上當呢？
布置的作業(yè)既鞏固本節(jié)課的知識點，學會辨別誘惑，又提示下節(jié)課的內(nèi)容，不良誘惑可以抵制。
四 說板書
板書體現(xiàn)知識要點，使知識網(wǎng)絡化，把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來，使其更具有系統(tǒng)性、邏輯性，以便學生能夠系統(tǒng)地、科學地掌握這節(jié)課的基本知識，有利于提高課堂效率和培養(yǎng)學生綜合分析能力。
五、說評價
本課教學設計創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，注意對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，有機地結(jié)合教師的引導和學生的主體作用，通過事例分析培養(yǎng)學生辯證思維和分析判斷能力。整個過程遵循以學生為本，從學生的實際能力水平出發(fā)，教師點撥為主，培養(yǎng)學生“樂學”“會學”“善學”“能用”等學習品質(zhì)，鍛煉學生自學、表演、分析、綜合應用等多種能力。