一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是【A】
A.愛人
B.人心
C.誠(chéng)信
D.謙讓
【答案解析】：教育以人本，因此“愛人”既是“仁”，作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。
2.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%這說明【A】
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
【答案解析】：在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受的教師對(duì)自己的愛。
3.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到【A】
A.社會(huì)生活和群體的影響
B.教育對(duì)象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
4.“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也�！边@句話出自【B】
A.孔子
B.孟子
C.韓非子
D.老子
【答案解析】：教育是人生必不可少的，這句話出自孟子。
5.中國(guó)人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是【D】
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛
D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛
6.馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是【A】。
A.哲學(xué)史上的偉大變革
B.人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰
C.科學(xué)的哲學(xué)體系的最終完成
D.絕對(duì)真理的完美體現(xiàn)
【答案解析】：馬克思主義哲學(xué)的根本特征在于它的階級(jí)性、實(shí)踐性、革命性和科學(xué)性的高度統(tǒng)一。它的出現(xiàn)，是哲學(xué)史上的偉大變革。
7.唯物主義一元論同唯心主義一元論對(duì)立的根本點(diǎn)在于【C】
A.世界發(fā)展動(dòng)力問題
B.意識(shí)本質(zhì)問題
C.世界本質(zhì)問題
D.實(shí)踐本質(zhì)問題
【答案解析】：唯物主義是與唯心主義相對(duì)立的基本哲學(xué)派別，它主張物質(zhì)第一性，精神第二性。唯物主義堅(jiān)持按世界的本來面目去說明世界，而不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學(xué)精神。
8.唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段是【A】
A.樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義
B.馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想
C.相對(duì)主義、絕對(duì)主義、辯證唯物主義
D.樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義
【答案解析】：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義是唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段。
9.【C】的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界。
A.鄧小平理論
B.“三個(gè)代表”重要思想
C.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
D.科學(xué)發(fā)展觀
【答案解析】：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展，表明我們黨對(duì)共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，開辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界。
10.下列說法不正確的是【D】
A.我們所取得的成就，歸根結(jié)底，都是中國(guó)特色社會(huì)主義的勝利
B.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)
C.發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系必須隨著中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展
D.中國(guó)特色社會(huì)主義命題是鄧小平在十一屆三中全會(huì)上提出的
【答案解析】：中國(guó)特色社會(huì)主義命題是鄧小平在十二大上提出的。
11.一位教育工作者的真正威信在于他的【D】
A.權(quán)利
B.威嚴(yán)
C.權(quán)威
D.人格力量
【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化，教育工作者的人格力量會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身影響。
12.現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明教師的勞動(dòng)具有【B】。
A.未來性
B.滯后性
C.連續(xù)性
D.廣延性
【答案解析】：運(yùn)動(dòng)員得到金牌，要獎(jiǎng)勵(lì)啟蒙教練，這說明運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和啟蒙教練的辛苦勞動(dòng)是密切相關(guān)的。說明教師的勞動(dòng)具有滯后性。
13.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是【C】
A.為人師表
B.獻(xiàn)身教育
C.育人
D.公而忘私
【答案解析】：教書育人是教師的根本任務(wù)。
14.學(xué)生最主要的權(quán)利是【C】。
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
【答案解析】：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。