一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。
1.西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（）A.柏拉圖B.昆體良C.夸美紐斯D.蘇格拉底
2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）
A.《教育論》B.《教育漫話》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》
3."現(xiàn)代教育派"的代表人物是（）A.洛克B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯
4.教學(xué)的基本組織形式（）A.課堂教學(xué)B.個別教學(xué)C.小組教學(xué)D.現(xiàn)場教學(xué)
5.我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬戌癸丑學(xué)制
6.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）
A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想
7.決定教育性質(zhì)的因素是（）A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會意識形態(tài)C.政治經(jīng)濟制度D.民族文化傳統(tǒng)
8.只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有（）A.歷史性B.階級性C.永恒性D.繼承性
9.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的（）A.基本規(guī)律B.基本方法C.基本途徑D.基本要求
10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.個別輔導(dǎo)D.布置作業(yè)
11."強、平衡、不靈活"的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)
12.心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)？（）A.開端B.中間C.終端D.外部
13.識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是（）A.暫時遺忘B.永久遺忘C.干擾遺忘D.逆向遺忘
14."入芝蘭之室，久聞不知其香"是（）A.知覺B.嗅覺C.嗅覺適應(yīng)D.嗅覺感受性
15.下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索？（）A.線條透視B.空氣透視C.運動視差D.視軸輻合
16.注意的兩個最基本的特點是（）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性
17."一題多解，演繹推理"是（）A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維.D.發(fā)散思維
18."先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是下列哪種情感？（）A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感
19.個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是（）
A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突
20.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）
A.無條件反射B.本能的行為C.第一信號的條件反射D.第二信號的條件反射
二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。
21.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬______。
22.班主任的基本任務(wù)是______、教好學(xué)生。狹義教育一般是指______。
23.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結(jié)合。體育是以______活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。
24.學(xué)生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。
25.廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。
26.備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。
27.德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。
28.課外校外教育具有______、______和實踐性等基本特點。
29.班主任工作的總結(jié)一般分為______總結(jié)和______總結(jié)。
30.道德感是受______制約的，在階級社會中具有鮮明的______的特點。
31.知覺的基本特性有選擇性______、______和恒常性。
32.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有______有______的特點。
33.美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的______說，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個維度的立方體。
34.氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。
35.心理過程包括認識、______和______。
36.青少年學(xué)習(xí)動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和______的學(xué)習(xí)動機，向______的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化。
37.智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素______和______。
38.當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要強調(diào)三條：即真誠、______和______。
三、簡答題：本大題共8個個題，39~46每小題6分，共48分。
39.一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)？
40.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？
41.談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。
42.課外校外教育的主要要求是什么？
43.簡述個性的-般特點。
44.人的注意可分為哪些種類？
45.簡述心理咨詢的基本步驟。
46.什么是需要？需要分為哪些種類？
四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。
47.論述教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律。
48.解決問題的思維活動分幾個階段？試分析影響問題解決的因素有哪些？
參考答案：
一、選擇題：每小題2分，共40分。
1-5：BCBAB 6-10：BCCDB 11-15：CBBCD 16-20：BDAAC
二、填空題：每空1分，共36分。
21.教育學(xué) 克魯普斯卡亞22.帶好班級學(xué)校教育23.生產(chǎn)勞動 身體
24.自我教育 發(fā)展25.國民教育學(xué)校教育26.了解學(xué)生 設(shè)計教法
27.教育者 受教育者28.自覺性靈活性29.全面 專題
30.社會 階級31.整體性理解性32.不均衡 先快后慢
33.三維結(jié)構(gòu) 操作34.膽汁質(zhì)粘液質(zhì)35.情緒情感 意志
36.不穩(wěn)定 自覺和穩(wěn)定37.執(zhí)行順序執(zhí)行要求38.同感 尊重
三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。
39.答案要點：
（1）堅定正確的政治方向；（2）對教育事業(yè)獻身的精神；（3）熱愛學(xué)生；
（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴格要求自己，為人師表。
40.答案要點：
（1）社會主義方向性原則；
（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；
（3）知行統(tǒng)一原則；
（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；
（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；
（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；
（7）尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則：
（8）教育影響的一致性和連貫性原則。
正確回答出6個原則，給滿分；少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。
41.答案要點：
（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。
（2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）：
正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：
42.答案要點：
（1）要有明確的目的；（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；
（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分）
43.答案要點：
（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；
（4）共同性與個別差異性（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。
44.答案要點：
人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；
（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；
（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。
45.答案要點：
心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。
有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。
46.答案要點：
需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。（2分）
需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。
需要種類部分無說明扣2分。
四、論述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。
47.答案要點：
（1）教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對客觀世界的認識主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關(guān)系。（4分）
（2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（4分）（3）聯(lián)系實際。（5分）
48.答案要點：
解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)等四個階段。（4分）
影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。