一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、我國(guó)種子植物有24500余種，居世界第【C】位。
A、四
B、五
C、三
D、二
【答案解析】我國(guó)種子植物有24500余種，居世界第三位。
2、社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類，一是【B】，二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
A、社會(huì)主義榮辱觀
B、社會(huì)主義一般價(jià)值觀
C、社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀
D、社會(huì)主義道德觀
【答案解析】社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類，一是社會(huì)主義一般價(jià)值觀，二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、教師職業(yè)道德的核心和精髓是【D】
A、愛(ài)崗敬業(yè)
B、依法執(zhí)教
C、為人師表
D、熱愛(ài)學(xué)生
【答案解析】熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。
4、要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要【B】
A、一視同仁
B、實(shí)事求是
C、寬宏大量
D、以書(shū)為本
【答案解析】實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。
5、教師的表率作用主要體現(xiàn)在【A】
A、言行一致
B、衣著整潔
C、舉止端莊
D、談吐文雅
【答案解析】教師在教學(xué)過(guò)程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
6、我國(guó)被稱為“世界屋脊”的高原是指【A】
A、青藏高原
B、云貴高原
C、黃土高原
D、內(nèi)蒙古高原
【答案解析】位于我國(guó)西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被稱為“世界屋脊”。
7、孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為【D】。
A、走路身體一定要端正
B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
【答案解析】“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止�！背鲎浴墩撜Z(yǔ)•子路》，意思是在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號(hào)施令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng);在位者本身言行不正，即使發(fā)號(hào)施令，百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為D。
8、師德的靈魂是【A】
A、關(guān)愛(ài)學(xué)生
B、提高修養(yǎng)
C、加強(qiáng)反思
D、提高業(yè)務(wù)水平
【答案解析】《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。
9、社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了【C】
A、社會(huì)主義道德體系
B、社會(huì)主義榮辱觀
C、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容
D、社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)核
【答案解析】社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。
10、社會(huì)主義榮辱觀是以【B】為主要內(nèi)容。
A、職業(yè)道德
B、八榮八恥
C、以人為本
D、五講四美
【答案解析】社會(huì)主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。
11、衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是【C】
A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性
B、能否充分考察教學(xué)情境
C、能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生
D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)
【答案解析】教師的成長(zhǎng)第三階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。
12、教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是【D】
A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致
B、練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度
C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/P>
D、只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)
【答案解析】教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識(shí)。
13、關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是【D】的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。
A、加涅
B、布魯納
C、班杜拉
D、烏申斯基
14、“師者，人之楷模也”，這句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有【C】
A、特殊的復(fù)雜性
B、獨(dú)特的復(fù)雜性
C、鮮明的示范性
D、顯效的長(zhǎng)期性
【答案解析】“師者，人之楷模”，強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性，故選C。
15、專門(mén)培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于【D】
A、原始社會(huì)
B、奴隸社會(huì)
C、封建社會(huì)
D、資本主義社會(huì)