一、不定項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題l分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．幼兒教育心理學(xué)對(duì)幼兒教育實(shí)踐具有()的作用。
A．描述
B．解釋
C．預(yù)測(cè)
D．控制
2．桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有()。
A．準(zhǔn)備律
B．因果律
C．練習(xí)律
D．效果律
3．我國(guó)教育心理學(xué)家在加里培林研究的基礎(chǔ)上，提出心智技能是由()幾個(gè)階段組成。
A．原型定向
B．原型操作
C．原型內(nèi)化
D．原型轉(zhuǎn)化
4．自我意識(shí)包括的成分有()。
A．執(zhí)行成分
B．認(rèn)知成分
C．情感成分
D．意志成分
5．西方流行的游戲治療就是()學(xué)派的游戲理論的應(yīng)用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問(wèn)題。
A．復(fù)演說(shuō)
B．同化說(shuō)
C．元交際
D．精神分析
6．示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用()方式較好。
A．相向示范
B．圍觀示范
C．順向示范
D．三種結(jié)合
7．弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)性是一個(gè)整體，由彼此相關(guān)的()構(gòu)成。
A．本我
B．自我
C．超我
D．忘我
8．問(wèn)題解決是指?jìng)�(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程，有()等幾個(gè)基本特點(diǎn)。
A．目的性
B．未知性
C．認(rèn)知性
D．序列性
9．幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個(gè)層次?()
A．初級(jí)預(yù)防
B．次級(jí)預(yù)防
C．高級(jí)預(yù)防
D．診斷治療
10．發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有哪幾個(gè)?()
A．活躍性
B．流暢性
C．變通性
D．獨(dú)創(chuàng)性
11．美國(guó)著名心理學(xué)家()在1890年首先通過(guò)記憶實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證形式訓(xùn)練說(shuō)。
A．詹姆士
B．桑代克
C．奧蘇貝爾
D．賈德
12．根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為()的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。
A．30%
B．40%
C．50%
D．60%
13．美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，()是最基本的需要。
A．安全需要
B．歸屬和愛(ài)的需要
C．生理需要
D．認(rèn)識(shí)和理解需要
14．基克提出了一個(gè)問(wèn)題解決過(guò)程的模式，認(rèn)為一般性的問(wèn)題解決大致包括哪幾個(gè)階段?()
A．建立問(wèn)題表征