2012教師資格證考試《教育研究方法》模擬試題

一．填空題

1．以結(jié)構(gòu)形式為標準，問卷法可劃分為____________、____________兩種類型。

答案：結(jié)構(gòu)型無結(jié)構(gòu)型

2．搜集教育科學研究文獻的主要渠道有：____________，____________，博

物館，社會、科學、教育事業(yè)單位或機構(gòu)，學術(shù)會議和個人資料交流，____________。

答案：圖書館檔案館計算機互聯(lián)網(wǎng)

3．搜集研究文獻的方式主要有兩種：____________方式和____________方式。

答案：檢索工具查找參考文獻查找

4．廣義的教育科學研究設(shè)計是為____________所擬定的比較詳細的規(guī)劃及付

諸實施的全部過程。

答案：解決研究問題

5．觀察計劃和方案的內(nèi)容包括：____________、____________、_____、

____________、觀察的取樣和時間安排、觀察提綱和觀察記錄表、觀察手段和

工具等。

答案：觀察目的觀察對象觀察內(nèi)容觀察類型

6．量化處理是對經(jīng)過編碼分類的資料，運用____________進行加總、求平均、

求百分比、進行差異檢驗等。

答案：統(tǒng)計方法

7．測驗是一種系統(tǒng)化了的____________和一種測量的____________。

答案：程序工具

8．好的測驗必須要有____________的量表，才能使測驗所獲得數(shù)量更有意義。

答案：一個或一個以上

9．____________又稱調(diào)節(jié)變量，是自變量的特殊類型，是研究自變量與因變

量之間關(guān)系而選擇的次要自變量。

答案：干涉變量

10．不同的環(huán)境也可以作為自變量。學校、地區(qū)、班級等環(huán)境因素都可作為變

量，即變量。

答案：環(huán)境變量

11．總體方差與總體標準差是以____________作為研究對象時的離差平方的平

均數(shù)和離差平方的平均數(shù)的____________。

答案：總體開平方數(shù)