浙江省2004年4月教師資格認定培訓考試
教育學(中學)試題
課程代碼：31
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1．認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎的是（ �。�
A．蘇格拉底
B．夸美紐斯
C．培根
D．梅伊曼和拉伊
2．下列哪一觀點是亞里士多德的思想（ �。�。
A．美德是否可教
B．教學具有教育性
C．人的和諧發(fā)展和年齡分期
D．教育即生活
3．獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（ �。�。
A．《雄辯術原理》
B．《康德論教育》
C．《大教學論》
D．《論科學的價值和發(fā)展》
4．與封建社會教育特征不符的是（ ）。
A．師生關系民主化，出現了雙軌制
B．教育具有階級性和宗教性
C．以“四書五經”等經典為教育內容
D．官學與私學、書院和社學并存
5．首先提出“普及教育”口號的是在（ �。⿻r期。
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
6．我國第一個正式實施的學制是（ �。�。
A．壬寅學制
B．壬戌學制
C．甲午學制
D．癸卯學制
7．“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（ �。┑慕逃康挠^。
A．教育無目的論
B．社會本位論
C．科學本位論
D．個人本位論
8．對殘疾兒童的教育要依據（ �。┑奶卣鬟M行。
A．兒童身心發(fā)展的順序性
B．兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調性
C．兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
9．“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優(yōu)勢的基礎上”，這一觀點是（ ）教育目的論。
A．神學的
B．科學本位
C．社會本位
D．個人本位
10．確定教育目的的客觀依據是（ �。�。
A．哲學觀念
B．人性假設
C．理想人格
D．生產力和科技發(fā)展水平
11．德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意（ �。�
A．強調德育的外在強制性
B．注意功能實現的間接性
C．注重個體的享用性
D．尊重學習個體的主體性
12．課程目的為個體發(fā)展和幸福服務，課程內容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是（ �。┱n程觀的觀點。
A．人文主義
B．科學主義
C．知識本位
D．能力本位
13．杜威的課程設計教學模式的結構是（ �。�。
A．誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查
B．設置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結與評價
C．明確結構、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結論
D．個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解
14．綱要信號圖式教學法的突出作用在于（ �。�
A．簡明扼要地表現知識
B．直觀性很強
C．提高了教學效率
D．使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則
15．班級組織建構的首要原則是（ �。�
A．有利于教育的原則
B．目標一致的原則
C．可接受性原則
D．有利于身心發(fā)展的原則
16．每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于（ �。�
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
17．心理咨詢的根本目標是（ �。�。
A．解除學生的心理困擾，度過當前危機
B．學會自己獨立處理類似問題
C．建立對咨詢人員的信任
D．學生對咨詢過程的積極參與
18．鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的（ �。�。
A．著重訓練行為的方法
B．著重調整情感的方法
C．著重改變認識的方法
D．游戲療法
19．為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體輔導，講授自我放松，緩解緊張的方法屬于（ �。�。
A．早期干預
B．缺陷矯正
C．發(fā)展指導
D．問題預防
20．針對某一教學單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調控教學，這種測驗是（ �。�。
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結性測驗
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1．下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述（ �。�。
A．教育學研究的問題領域急劇擴大
B．教育學研究基礎和研究模式的多樣化
C．教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成
D．教育學研究與實踐改革關系日益密切
E．反思自身，形成教育學元理論
2．教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調動，增強教師的事業(yè)心、責任心?（ �。�
A．科學性原則
B．客觀性原則
C．公正性原則
D．準確性原則
E．激勵性原則
3．教育的科學性對兒童身心發(fā)展的具體影響作用可以通過以下幾方面加以把握（ �。�。
A．教育目標要反映社會的發(fā)展
B．在成熟的基礎上引導發(fā)展
C．教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
D．在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展
E．建立和諧民主的師生關系
4．學校文化最終要表達這樣一些內容（ �。�
A．對人性的理解
B．對集體的看法
C．對學習、工作的態(tài)度
D．對學校功能及社會責任的理解
E．教育的理想與追求
5．資本主義社會教育所建立的現代學制較之以往的有質的飛躍，表現在（ �。�。
A．實行義務教育
B．創(chuàng)辦實科中學和工科大學
C．建立并發(fā)展職業(yè)技術學校
D．建立各類成人教育機構
E．創(chuàng)辦現代大學，形成完整的學制系統(tǒng)
6．學校咨詢活動應遵循哪些咨詢原則?（ �。�
A．積極關注和信任來訪學生
B．充分支持和鼓勵來訪學生
C．注重來訪學生的主動參與
D．嚴格為來訪學生保密
E．澄清和評估問題
7．培養(yǎng)學生干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到（ ）。
A．嚴格要求
B．培養(yǎng)輿論
C．耐心引導
D．注意學生集體領導機構的經常變動
E．保持教師的絕對權威
8．建立學生自主性探索學習基礎上的課程，具體結構以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下幾個部分（ �。�。
A．主題
B．練習題
C．任務
D．教科書
E．評價標準
9．我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面?（ �。�
A．基本道德和行為規(guī)范的教育
B．公民道德與政治品質的教育
C．世界觀、人生觀和理想的基礎教育
D．提高人的智慧水平的教育
E．注重自主性、創(chuàng)造性的教育
10．我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下幾方面：（ �。�
A．社會主義制度下的學生都可以獲得全面發(fā)展
B．以馬克思主義的全面發(fā)展學說為指導思想
C．教育目的有鮮明的政治方向
D．優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益
E．堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1．教育學
2．學生主體性
3．人的全面發(fā)展
4．班主任
5．教育國家化
四、簡答題(每小題5分，共25分)
1．你是怎樣理解范例教學法的?
2．學校如何實施對家庭教育的指導?
3．良好測驗的標準。
4．為什么教學是一種特殊的認識活動?
5．學校實施美育應注意哪些方面?
五、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)
1．教師資格應具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的?
2．試述泰勒的課程設計模式及其對教育實踐的意義。