一、語文課程的階段目標中，到第三學段累計認識常用漢字    4    個，其中會寫 4    個左右。
（①1800，②2000，③2500，④3000）（①1600，②1800，③2000，④2500）
二、在1—2年級學段中，學生要學會漢語拼音。能讀準    1 、    2 、    3和 4      能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音帶。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》（①聲母，②韻母，③聲調(diào)，④整體認識讀音節(jié)，⑤《漢語拼音字母表》
三、語文課標要求。1—2年級學生要學習用普通話   1   、 2   、     3 、地朗讀課文。（①正確，②流利，③有感情，④有節(jié)奏）
四、語文課標要求，3—4年級的閱讀、能在理解語句過程中，能體會   1   號與   2   號的不同用法，了解   3   號的一般用法.（①句號，②逗號，③冒號，④引號，⑤嘆號，⑥破折號）
五、課標對口語交際的要求：1—2年級聽故事，看音像作品，能   1         
能       2     能        3                     。（①復述大意和精彩情，②較完整地講述小故事，③簡要講述自己感興趣的見聞，④寫想象的事物）
六、課標對口語交際的要求，5—6年級與人交流能    1       樂于參與討論，敢于    2       聽他人說話認真耐心，能     3      表達要有      4       。（①尊重理解對方，②發(fā)表自己的意見，③抓住重點，并簡要轉述，④有條理，語氣語調(diào)適當）
七、語文課標中，綜合性學習要求；1—2年級要達到：1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課內(nèi)外閱讀，共同討論；2、結合語文學習、觀察大自然，用   1   或   2   等方式表達自己的觀察所得，（①口頭，②圖文，③書面，④資料）3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
八、課標要求。3—4年級的識字與寫字過程中，會使用          有初步獨立識字能力。（①字典，②詞典，③識字卡，④字母表）
九、課標要求3—4年級課內(nèi)習作每年     次左右，（①12次，②14次，③16次，④18次）
十、課標要求，到了5—6年級要提高習作的能力，要學寫（①讀書筆記，②常見應用文，③記敘文，④書信），40分鐘能完成            字的習作。（①300字，②400字，③450字，④500字）。