2014年5月17日上午河北省直系統(tǒng)面試真題
（以下內(nèi)容均搜集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）
1．現(xiàn)在大家總是看手機(jī)，這種社會現(xiàn)象你怎么看？
【現(xiàn)象分析類】
【參考解析】
手機(jī)成了人們不可離手的通訊工具，而且現(xiàn)在的手機(jī)功能也越來越多。從簡單的通話，擴(kuò)展到了能上網(wǎng)瀏覽新聞，刷微博，打游戲，看視頻等等，所以我們看到越來越多的人在有空閑的時候總是低著頭看手機(jī)。
這首先要感謝現(xiàn)在的科技讓我們的生活越來越便捷，讓休閑放松唾手可得，讓人們了解信息越來也方便。但是因?yàn)檫^度依賴手機(jī)、過度頻繁的查看信息而產(chǎn)生的“低頭族”也同樣值得我們關(guān)注。
第一，因?yàn)槭謾C(jī)便捷，功能齊全，我們一天中有大部分的時間都可以拿手機(jī)來瀏覽信息，白天看，晚上也看。有些人夜間使用手機(jī)時不注意調(diào)整手機(jī)屏幕亮度，眼睛盯著手機(jī)的時間過長，長期下來，也就給眼睛視力造成了影響，不利于眼睛的保健。
第二，手機(jī)瀏覽信息確實(shí)讓我們打發(fā)了無聊的空余時間，但是也改變和影響了人們的交流方式。以前我們總是習(xí)慣面對面的與人溝通，現(xiàn)在是大家坐在一起吃飯互不說話，拍個照片上微博，附上今天的菜很好吃，然后互相@同桌吃飯的人。這樣的交流方式，疏遠(yuǎn)了人與人之間的關(guān)系，不利于人際關(guān)系的溝通和培養(yǎng)。
第三，今年兩會期間，人大代表不能玩手機(jī)的消息也告訴我們，手機(jī)的使用能夠分散人的注意力。例如，我們經(jīng)常在開會、大學(xué)上課的時候看到參會者和學(xué)生使用手機(jī)。對學(xué)生來說，一堂課下來，吸引他的不是課堂的知識內(nèi)容而是手機(jī)里的微博的信息，朋友圈的點(diǎn)贊；對于參與人員來說，更是了解不了會議的精神。
科技發(fā)展給人類帶來便利的同時也會帶給我們一些問題。在這些情況下，科技就是一把雙刃劍，我們利用科技，但是不能成為科技的奴隸。所以，作為手機(jī)的終端使用者，我們首先要善用手機(jī)。不能沉溺于手機(jī)終端給我們提供的游戲，網(wǎng)絡(luò)的微博、朋友圈，使用手機(jī)要適度、適時，控制好線上交流的方式，更重視線下面對面的交流。
第二，我們可以從今年兩會的新風(fēng)中得到借鑒，那就是在一些特定的場合，如開會、課堂等，禁止玩手機(jī)。
手機(jī)已經(jīng)成為我們不可或缺的工具，讓我們形成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣。
2.黨和國家政府制定了一系列的惠民政策，卻沒有很好的執(zhí)行，請你談?wù)剬Υ耸碌目捶ā?/P>
【現(xiàn)象分析類】
【參考解析】
執(zhí)政為民，是黨和國家執(zhí)政的主要方針。作為老百姓，我們很高興的看到近年來黨和政府制定了一系列的惠民政策，例如高考的改革，控制房地產(chǎn)價格的政策，以及面向農(nóng)民的惠農(nóng)補(bǔ)貼等等政策。這些政策讓群眾嘗到了改革的甜頭，讓我們國家的改革成果更多的惠及人民群眾。然而，有些好的政策卻沒有得到很好地執(zhí)行，例如禁止塑料袋的使用。雖然我們都知道白色污染的危害，國家也出臺過相應(yīng)的管理辦法，但是使用塑料袋的行為在群眾的生活中依然很普遍。
面對這些沒有落地的政策，找清問題所在，才能更好地解決問題，讓黨和國家的惠民政策真正走進(jìn)群眾生活。
首先，我國現(xiàn)在正處在改革的深水區(qū)，各種社會矛盾都凸顯了出來，政策的實(shí)施會涉及到不同的層面，不同的主體，也可能會影響部分人和集體的利益，導(dǎo)致在政策實(shí)施的過程中會有阻力。
第二，執(zhí)行地的情況各不相同，不同地方在結(jié)合自己當(dāng)?shù)厍闆r對政策進(jìn)行落實(shí)的過程中，會有不同程度的走樣。
第三，黨員干部對于政策的認(rèn)同度，決定了對政策落實(shí)的執(zhí)行情況。有些黨員干部沒有認(rèn)真領(lǐng)會中央精神，存在“四風(fēng)”問題，導(dǎo)致對于啃硬骨頭有畏難情緒，落實(shí)政策不積極。
只有動真情，才能使真勁兒，進(jìn)而見實(shí)效。所以，要想讓黨和國家的惠民政策更好地服務(wù)于民，首先要做的就是各級黨員干部要心懷對群眾的熱情和敬畏。認(rèn)真領(lǐng)會第二批群眾路線教育實(shí)踐活動精神，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會焦裕祿不怕吃苦，迎難而上的精神，克服困難，勇往直前。
第二，單憑樹立黨員干部為國為民的道德情懷是不夠的，還需要加大制度的管理和約束。這需要我們不光光有好的惠民政策，更要有落實(shí)政策的路線圖和管理制度，落實(shí)相應(yīng)的政策推進(jìn)責(zé)任制，將惠民政策的落實(shí)納入干部的考核體系，對于那些瀆職的，不盡責(zé)任的干部進(jìn)行處罰。
第三，與此同時，更要做好惠民政策的制定工作，做好前期的調(diào)研，廣泛征集和聽取意見，保證政策本身的科學(xué)性。
以上就是我對于這個問題的看法。
3.同事們在背后議論領(lǐng)導(dǎo)，而你不在場。領(lǐng)導(dǎo)知道此事后，同事們以為是你打的小報(bào)告，而領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為你也參與討論中，你將如何處理此事？
【人際溝通類】
【參考解析】
常言道：“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。”這句話告訴了我們無論人前人后都莫要道人是非。面對同事們背后議論領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)獲知此事后對于同事進(jìn)行批評，同事、領(lǐng)導(dǎo)因此事件對于我產(chǎn)生誤解，我一定會保持沉著冷靜的態(tài)度，用清醒的頭腦，積極思考問題的解決辦法
第一，我會冷靜的先從自身檢討，是不是平時工作時沒有注重方式方法，和同事產(chǎn)生了某些誤會，造成同事對自己不信任，今后我一定會注意多和同事進(jìn)行交流、溝通，消除同事們對我的誤解。
第二，領(lǐng)導(dǎo)對我產(chǎn)生了誤解，我也會和領(lǐng)導(dǎo)多進(jìn)行溝通，并注意對同事的保護(hù)，說明自己不知道這個議論是哪個說的，但請領(lǐng)導(dǎo)相信，自己絕對沒有議論過領(lǐng)導(dǎo)。凡事以大局為重，以安定團(tuán)結(jié)為目標(biāo)，建議領(lǐng)導(dǎo)多組織一些全體活動，讓同事們積極參加，比如乒乓球比賽之類的，不僅能強(qiáng)身健體，還能融洽關(guān)系。
第三，我也會積極的和同事們進(jìn)行溝通，并告訴同事們在背后議論領(lǐng)導(dǎo)這種做法是錯誤的，是對領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。如果對領(lǐng)導(dǎo)有些建議，可以通過其它科學(xué)合理的途徑進(jìn)行建言。例如：當(dāng)面直言、會議上委婉提出等方法。
最后，自己作為新入職人員，工作是第一位的，以后會注意積極向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事們請教，避免領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我產(chǎn)生誤會。并且在今后的工作中，以此為戒，注意工作和生活小節(jié)，不在背后議論他人，有意見按照正常程序提出，做一個坦蕩之人。
4.漫畫題：某人背著兩個簍子，一個寫著補(bǔ)習(xí)班，另一個寫著補(bǔ)課，胸前掛著個牌子，寫著跨省。請根據(jù)此漫畫，發(fā)表一段演講。
【綜合分析類】
【參考解析】
漫畫中描述的是一個人背著兩個簍子，左邊簍子是補(bǔ)習(xí)班，右邊簍子是補(bǔ)課，這兩個簍子背在肩上非常沉重，令我們對于畫中的人物同情萬分，更為讓我們嘆氣的是某人的胸前寫著跨省，讓我想到今天我們的教育體制問題。所以今天我演講的題目是“補(bǔ)課熱，何時休？”
從古至今，關(guān)于學(xué)習(xí)我們有很多的句子銘刻于心，“學(xué)海無涯苦作舟，吃的苦中苦方為人上人，懸梁刺股”等等，無不勾勒出一副中國學(xué)子勤奮苦讀的場景。而這些詞語也被望子成龍、望女成鳳的父母們，拿來去教育我們的孩子，導(dǎo)致每個休息時間，總是被不斷的補(bǔ)課、不停歇的補(bǔ)習(xí)班占據(jù)，甚至出現(xiàn)為了讓孩子接受更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，出現(xiàn)跨省補(bǔ)習(xí)，讓我們不禁發(fā)出疑問，減負(fù)何時能夠真正實(shí)現(xiàn)，補(bǔ)課熱的現(xiàn)象何時能夠真正的停休？
網(wǎng)上有一則這樣的新聞，—《湖南省示范性高中暑期補(bǔ)課被停牌一年》。這個新聞告訴我們補(bǔ)課的火熱程度，已經(jīng)達(dá)到了需要政府下禁止令的嚴(yán)重程度。我們知道，總是被補(bǔ)課充斥學(xué)生的自由時間，會讓學(xué)生失去自由、失去個性、失去對學(xué)習(xí)的真正興趣、失去追求真理的的欲望、扼殺學(xué)生對未來未知的好奇心，扼殺學(xué)生創(chuàng)新的原動力。想到現(xiàn)在補(bǔ)課甚至出現(xiàn)跨省教育，解決補(bǔ)課熱的現(xiàn)象刻不容緩。我認(rèn)為可以從以下幾個方面來解決。
首先，政府應(yīng)該建立、健全我國的教育體制的法律、法規(guī)，加大對于違規(guī)補(bǔ)課的懲罰力度，嚴(yán)格管理學(xué)校、社會的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對于此問題加大管理力度、建立完善的懲罰機(jī)制，
其次，學(xué)校應(yīng)該注意摒棄傳統(tǒng)的唯成績論，提高學(xué)生的素質(zhì)教育，并且將“減負(fù)”真正的落到實(shí)處。
最后，父母也要注意改變對于孩子的教育方式，要了解孩子的真正興趣，對孩子因材施教。而不是一味的通過補(bǔ)課，只想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，唯高分論、唯名校論。
我相信通過各方的共同努力，素質(zhì)教育在中國一定會實(shí)現(xiàn)，減負(fù)也會真正落到實(shí)處，讓孩子們享有真正快樂自由的童年、補(bǔ)課熱這一現(xiàn)象會最終成為紙上的一筆，人們的一言。