A.《東坡樂(lè)府》
B.《稼軒長(zhǎng)短句》
C.《白氏長(zhǎng)慶集》
D.《白石道人歌曲》
【答案】D
【解析】《白氏長(zhǎng)慶集》,唐代白居易著,記錄了他的詩(shī)。
23.【題干】北京香山飯店是一座融中國(guó)古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店,設(shè)計(jì)師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華,該設(shè)計(jì)師是( )。
A.劉敦楨
B.貝津銘
C.呂彥直
D.梁思成
【答案】B
24.【題干】古詩(shī)“去年元夜時(shí),花市燈如晝,月上柳梢頭,人約黃昏后”中,“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是( )。
A.元旦
B.元宵
C.端午
D.中秋
【答案】B
25.【題干】下列選項(xiàng)中,不屬于21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就的是( )。
A.世界上首次人工合成牛胰島素
B.“超高音速航空器”試飛成功
C.“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功
D.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸
【答案】A
26.【題干】點(diǎn)擊Excel中的“Fx”按鈕,可在單元格中插入的是( )。
A.文字
B.數(shù)字
C.公式
D.函數(shù)
【答案】D
27.【題干】下列設(shè)置中,能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是( )。
A.設(shè)定放映模式
B.切換幻燈片
C.連接幻燈片
D.自定義動(dòng)畫(huà)
【答案】D
【解析】自定義動(dòng)畫(huà)能使幻燈片上的文本、形狀、聲音、圖像等具有動(dòng)畫(huà)效果,可以突出重點(diǎn),控制信息的流程,也能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)。
28.【題干】下列選項(xiàng)中,能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是( )。
A.有的文人是商人
B.有的文人不是商人
C.有的商人是文人
D.有的商人不是文人
【答案】B
29.【題干】找規(guī)律數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“1、6、5、9、12、”空缺處的數(shù)字,正確的是( )。
A.13
B.15
C.17
D.19
【答案】B
【解析】該數(shù)列中,分別作差能得到,5、-1、4、3,在生成的這一新的數(shù)列中,前后相加能得到后一個(gè)數(shù),5-1=4,-1+4=3,那么4+3=7,需要12+7=19,因此本題選擇D。
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
閱讀材料,并回答問(wèn)題
李老師認(rèn)為,要讓孩子樹(shù)立自信心,就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),在一次課上,李老師組織學(xué)生討論:“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論的非常激烈,有的說(shuō)自己樂(lè)于助人,有的說(shuō)自己孝順父母,有的說(shuō)自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。
這時(shí),一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高,李老師說(shuō):“小明,你說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說(shuō):“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)呢?我爸爸說(shuō),每個(gè)人都有缺點(diǎn),大人有缺點(diǎn),老師也有缺點(diǎn),你也有,我想說(shuō)缺點(diǎn)。”教室里一下安靜了,李老師楞了一下,然后說(shuō):“是的,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),老師也有缺點(diǎn),請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌,最后,李老師總結(jié)道:“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也要正視自己的缺點(diǎn),改正了缺點(diǎn),我們會(huì)更強(qiáng)�!�
課后李老師在自己的日記里記錄了這件事,并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動(dòng),讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn),并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。
問(wèn)題:
請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。(14分)
解析:這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求,是值得肯定的。
首先,素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展,而不是只注重一部分人,并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中李老師通過(guò)集體討論的方式,分析自己的優(yōu)點(diǎn),讓每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次,素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體,存在差異性,因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異,每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。
最后,素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。
因此,作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全面的發(fā)展。