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2016年浙江省中小學(xué)教師錄用考試《小學(xué)數(shù)學(xué)》考試說明(1)

時(shí)間:2016-07-16 22:51:36 點(diǎn)擊:

浙江省中小學(xué)教師錄用考試小學(xué)數(shù)學(xué)考試說明

一、考試性質(zhì)

 浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績,結(jié)合面試情況,按已確定的招聘計(jì)劃,從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。因此,全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

    《考試說明》主要考查應(yīng)試者大學(xué)?菩W(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)應(yīng)具備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,要求考生比較系統(tǒng)地理解和掌握從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作必須具備的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和高等數(shù)學(xué)中對應(yīng)于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容最基本知識(shí))、教法技能知識(shí)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論

   考試在考查知識(shí)的同時(shí),注重能力立意,突出對靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的測試。

二、考核目標(biāo)和要求

1.知識(shí)要求,依次為了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用三個(gè)層次

(1)了解:要求對所列知識(shí)的含義及其背景有初步的、感性的認(rèn)識(shí),知道這一知識(shí)內(nèi)容是什么,并能(或會(huì))在有關(guān)的問題中識(shí)別它。

(2)理解和掌握:要求對所列知識(shí)內(nèi)容有較深刻的理論認(rèn)識(shí),能夠解釋、舉例或變形、推斷,并能利用知識(shí)解決有關(guān)問題。

(3)靈活和綜合運(yùn)用:要求系統(tǒng)地掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所列知識(shí)分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題。

2.能力要求

能力包括思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(1)思維能力:會(huì)對問題或資料進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合抽象與概括;會(huì)用類比、歸納和演繹進(jìn)行推理;能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地進(jìn)行表述。

(2)運(yùn)算能力:會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件和目標(biāo),尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算。

(3)空間想象能力:根據(jù)條件作出正確的圖形,根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形元素及其相互關(guān)系;能對圖形進(jìn)行分解、組合與變換;會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

(4)實(shí)踐能力:能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題;能理解對問題陳述的材料,并對所提供的信息進(jìn)行資料進(jìn)行歸納、整理和分類,對實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;能運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證,能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言正確地表述和說明。

(5)創(chuàng)新能力:能選擇有效的教學(xué)方法和手段,對教學(xué)信息、情境進(jìn)行分析;綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法,進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究,提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新問題,找到解決問題的途徑、方法和手段,創(chuàng)造性地解決教學(xué)問題。

3.技能要求:

技能要求主要是教學(xué)技能。要求掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),并能運(yùn)用這些理論知識(shí)分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

三、考試范圍

全日制普通高中數(shù)學(xué):簡易邏輯、數(shù)列、不等式、直線和圓的方程、圓錐曲線方程、直線、平面、簡單幾何體。數(shù)學(xué)歸納法、概率與統(tǒng)計(jì)。

高等數(shù)學(xué):集合、函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)、積分、向量代數(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí):數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、解決問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法研究:小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法。

三、考試范圍與要求

(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分

高等數(shù)學(xué)部分

1.?dāng)?shù)列

考試內(nèi)容:

數(shù)列。等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式。等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式。等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式。等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式。

考試要求:

(1)理解數(shù)列的概念,理解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義。了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng)。

(2)理解等差數(shù)列的概念,掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式,并能解決簡單的實(shí)際問題。

(3)理解等比數(shù)列的概念,掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式,并能解決簡單的實(shí)際問題。

2.不等式

考試內(nèi)容:

不等式。不等式的基本性質(zhì)。不等式的證明。不等式的解法。含絕對值的不等式。

考試要求:

(1)理解不等式的性質(zhì)及其證明。

(2)掌握兩個(gè)(不擴(kuò)展到三個(gè))正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的定理,并會(huì)簡單的應(yīng)用。

(3)了解分析法、綜合法、比較法證明簡單的不等式。

(4)掌握簡單不等式的解法。

3.直線和圓的方程

考試內(nèi)容:

直線的傾斜角和斜率。直線方程的點(diǎn)斜式和兩點(diǎn)式。直線方程的一般式。兩條直線平行與垂直的條件。兩條直線的交角。點(diǎn)到直線的距離。曲線與方程的概念。由已知條件列出曲線方程。圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程。

考試要求:

(1)理解直線的傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點(diǎn)的直線的斜率公式。掌握直線方程的點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式、一般式,并能根據(jù)條件熟練地求出直線方程。

(2)掌握兩條直線平行與垂直的條件,兩條直線所成的角和點(diǎn)到直線的距離公式。能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

(3)了解解析幾何的基本思想,了解坐標(biāo)法。

(4)掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程。

4.圓錐曲線方程:

考試內(nèi)容:

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程。橢圓的簡單幾何性質(zhì)。雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

作者:文武浙江教師招聘網(wǎng) 來源:網(wǎng)絡(luò)

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