A.個體本位論
B.社會本位論
C.馬克思關于人的全面發(fā)展學說
D.社會主義制度
27.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（�。�
A.復式教學
B.分組教學
C.設計教學
D.道爾頓制
28.心智技能形成過程中各階段順序是（�。�。
A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化
B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向
C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
29.在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為（�。�
A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟練
D.原型定向
30.當一個人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（�。�
A.已有的知識經(jīng)驗
B.問題特征
C.功能固著
D.原型啟發(fā)
二、辨析題（判斷正誤，并說明理由；本大題共4小題，每小題5分，共20分）
1.程序教學是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式。
2.發(fā)現(xiàn)學習一定優(yōu)于接受學習。
3.國家課程在實施上具有可選擇性。
4.在班級管理中班主任必須明確確立班級奮斗目標。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
1.教師的情緒對課堂氣氛的影響。
2.簡述馬克思關于人的全面發(fā)展學說的基本思想。
3.我國中學德育應堅持哪些基本原則？每一原則的實施要求是什么？
4.影響遷移的主要因素有哪些？
5.簡述教學測量與評價的功能。
四、材料分析題（本大題共2小題。每小題10分，共20分）
1.新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。
問題：請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？
2.有一位教師說：孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是：任何一個學生不可能不犯錯誤。而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴我們，學生犯錯誤是不可避免的，作為教師不要大驚小怪，應正確對待。
問題：學生犯了錯誤應怎樣對待？請結合材料談談你的看法。
一、單項選擇題
1.【答案】B。解析：“教育”一詞最早見于孟子“得天下英才而教育之，三樂也�！�
2.【答案】B。解析：英國哲學家培根首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來。
3.【答案】C。解析：情感態(tài)度價值觀目標是指對學與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn)。學校文化建設和學科文化建設正是為了落實情感態(tài)度價值觀的目標。
4.【答案】B。解析：現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是科學技術的進步和知識的發(fā)展。
5.【答案】D。解析：教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。
6.【答案】B。解析：教學是學校工作的核心。
7.【答案】B。解析：夸美紐斯最早對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括。
8.【答案】B。解析：衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是課程標準。
9.【答案】A。解析：雖然教師勞動本身有創(chuàng)造性，但因教師的勞動成果不是一般的精神產(chǎn)品或物質(zhì)產(chǎn)品。而是符合一定社會需求的人。所以教師的勞動價值主要體現(xiàn)在個人和社會價值。
10.【答案】A。解析：教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高。參加函授、電大課程學習、參加自學考試、脫產(chǎn)學習屬于其他輔助方式。
11.【答案】C。解析：否認：是一種否定存在或已發(fā)生的事實的潛意識心理防衛(wèi)術，它是最原始最簡單的心理防衛(wèi)機制。文飾：指一個人為掩飾易被他人取笑的行為去尋找理由為自己辯護，或巧妙地證明事實上他不能忍受的感情和行為是他所能忍受的。投射：即把自己不能承認的觀念、情感或沖動投射給別人或歸因于外界事物的作用。幻想：指一個人遇到現(xiàn)實困難時，因無法處理而用幻想的方法。使自己從現(xiàn)實中脫離開或存在于幻想的境界中，以其情感與希望任意想象應如何處理其心理上的困難，以得到內(nèi)心的滿足。
12.【答案】C。解析：人的身心發(fā)展具有一定的順序性，所以教育應該循序漸進。
13.【答案】C。解析：負強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應頻率。
14.【答案】C。解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的意思是不到他想求明白而不得的時候，不去開導他。不到他想說出口卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。這說明情緒的一極在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化為另一極的。
15.【答案】A。解析：多血質(zhì)反應迅速、活潑好動，但情緒不穩(wěn)定。
16.【答案】D。解析：考查問題行為的含義。
17.【答案】B。解析：“孟母三遷”的故事反映的是外部環(huán)境對人的重要影響。
18.【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫。畫中有詩”是指由詩文加工而形成的有關詩文意境的畫面，是一種想象過程。
19.【答案】D。解析：德育的實施順序要依據(jù)個人特點和需求進行。
20.【答案】D。解析：原型啟發(fā)是一個心理學的概念，意指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設想和創(chuàng)意。原型啟發(fā)是一種創(chuàng)新思維方法。
21.【答案】D。解析：培根于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來。