2012年小學(xué)科學(xué)教師招聘考試備考：辨別題及參考答案
辯別題：
1、病毒不具細(xì)胞形態(tài)，顆粒很小，遠(yuǎn)非光學(xué)顯微鏡所能顯示，所以它的發(fā)現(xiàn)比細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)要晚得多。天花和狂犬病以及愛滋病等的病源都是病毒。
答：以上所述是對的。
病毒不具細(xì)胞形態(tài)，它由蛋白質(zhì)(為外殼)和核酸(為核心)構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，卻能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命的繁衍。
天花和狂犬病以及愛滋病等的病源都是病毒。
2、地球上的潮汐現(xiàn)象(潮漲潮落)與月球的東升西落運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?若有關(guān)，是什么關(guān)系?
答：地球上的潮汐現(xiàn)象(潮漲潮落)與月球的周日運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
潮汐的漲落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及較少程度的太陽引力引起的(月球?qū)Φ厍虻某毕饔眉s為太陽對地球潮汐作用的2.2倍)。地球上海域、湖泊的水平面每天漲落兩次，離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大，水會(huì)朝向正對著月球的那一點(diǎn)聚集，而在地球的另一面，月球?qū)Φ氐睦σ人睦Υ�，因此水域在離月球最遠(yuǎn)的一點(diǎn)也形成凸點(diǎn)，這樣地球上就有兩個(gè)新的最高水域點(diǎn)。因此，當(dāng)?shù)厍蛲瓿闪艘粋�(gè)完整的自轉(zhuǎn)，幾乎地球上的每一點(diǎn)都有過兩次潮汐。
(以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供參考：任何一點(diǎn)最高的漲潮和最低的落潮都會(huì)發(fā)生在新月和滿月，在那時(shí)，太陽和月球的引力同時(shí)作用向同一方向位，這就是“大潮”。當(dāng)月球位于1/4位相時(shí)，太陽的引力剛好作用于月球的引力，就形成了最低的漲潮，稱為“小潮”。)
3、請描述科學(xué)探究活動(dòng)過程。
答：科學(xué)探究活動(dòng)過程一般包括以下幾個(gè)方面：
提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作，搜集整理信息，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等活動(dòng)。
1)提出問題——針對觀察到的現(xiàn)象提問，如“是什么”或“為什么會(huì)這樣”的問題，并能選擇適合自己探究的問題。
2)猜想與假設(shè)——應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。
3)制定計(jì)劃——提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能對自己或小組提出的探究問題作出書面計(jì)劃。
4)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作——觀察和實(shí)驗(yàn)，是觀察者利用感覺器官或借助“工具”對觀察對象進(jìn)行感知及取證的探究活動(dòng)。制作——?jiǎng)邮种谱骱喴椎目茖W(xué)模型或帶有創(chuàng)造性的科技作品。
5)搜集整理信息——能查閱書刊及其他信息源，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。
6)思考與結(jié)論——能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作出合理的解釋或結(jié)論。能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果與假設(shè)相比較。
7)表達(dá)與交流——能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議，能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。