幼兒園中班數(shù)學(xué)：大熊的儲(chǔ)藏室

設(shè)計(jì)意圖 
　　《大熊的儲(chǔ)藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的分類(lèi)知識(shí)融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，因此本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要以繪本情節(jié)為主線(xiàn)，以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。 

活動(dòng)目標(biāo) 
　　1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，感受分類(lèi)在生活中的重要性， 
　　2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。 

活動(dòng)準(zhǔn)備 
　　教具：繪本故事PPT、日常物品分類(lèi)PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。 
　　學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。 

活動(dòng)環(huán)節(jié) 
一、談話(huà)導(dǎo)人 
　　1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。 
　　2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。 

二、播放畫(huà)面一至四：感知食物的外部特征 
　　1.師提問(wèn)：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。 
　　2.師提問(wèn)：要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯(cuò)。 
　　我們來(lái)看看大熊是怎么做的。大熊說(shuō)：讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧! 

三、播放故事畫(huà)面五、六，概括顏色特征，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記 
　　1.師提問(wèn)：大熊他怎么分的呢?是按什么分類(lèi)的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、 
　　2.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來(lái)分，可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示。如：香蕉、梨子、小魚(yú)干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來(lái)表示。 
　　3.游戲“找錯(cuò)誤”：大熊按顏色分，好像有一個(gè)錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)把錯(cuò)誤找出來(lái)?大熊按照顏色分類(lèi)�？墒沁@個(gè)方法好像不太合適。儲(chǔ)藏室放不下。 

四、播放故事畫(huà)面七、八：概括大小特征、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記 
　　1.師提問(wèn)：這回大熊又是按什么分類(lèi)的?(大小) 
　　2.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來(lái)分，可以用大小標(biāo)記來(lái)表示。 
　　3.游戲“找錯(cuò)誤”：這回大熊分對(duì)了嗎?請(qǐng)你把錯(cuò)誤的找出來(lái)!大熊按大小分類(lèi)，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠! 

五、操作活動(dòng)：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類(lèi) 
　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來(lái)幫幫大熊吧! 
　　1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。 
　　3.示范操作(集體與個(gè)別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。 
　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。 
　　5.講評(píng)：展示幼兒操作結(jié)果。 

六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類(lèi)的方法 
　　師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類(lèi)，可是故事里的小猴子還有另一種方法來(lái)幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’ 
　　1.閱讀故事后提問(wèn)：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢? 
　　2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類(lèi)，第二次是按食物的大小來(lái)分的，這是一種二次分類(lèi)法，我們以后會(huì)學(xué)到的。 

七、觀(guān)看日常物品分類(lèi)PPT，了解分類(lèi)在生活中的運(yùn)用 
　　1.觀(guān)看PPT，師：運(yùn)用分類(lèi)的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看! 
　　2.師總結(jié)：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分、理一理，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔好嗎!（周燕）